導讀： 大學生的就業期望與大學生自身素質調查報告(共5篇)關于大學生對未來就業的認識和期望調查報告《馬克思主義基本原理概論》大學生對未來就業的認識和期望調查報告調查時間：2013年6月10日到3013年6月22日調查方法：問卷調查調查目的：了解大學生擇業過程中的多種傾向，深度挖掘對其產生影響的各種主客觀因素，以期引起調查雙方對擇業問題的反思，提前作好心理準...
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關于大學生對未來就業的認識和期望調查報告
大學生的就業期望與大學生自身素質調查報告 第一篇
《馬克思主義基本原理概論》
大學生對未來就業的認識和期望調查報告
調查時間：2013年6月10日到3013年6月22日
調查方法：問卷調查
調查目的：了解大學生擇業過程中的多種傾向，深度挖掘對其產生影響的各種主客觀因素，以期引起調查雙方對擇業問題的反思，提前作好心理準備以應對擇業過程中遇到的各種問題，為學校就業工作提出合理化建議。
調查任務：準確、系統地收集大學生的各種就業傾向，包括就業傾向的地區、企業性質、工作類型、工資要求等等。也希望通過對這些源于大學畢業生內心深處的資料的分析，能為大學生擇業過程中以及為大學生提供就業指導的部門提供一定的借鑒。
調查結果闡述
一、 對就業前景的關注程度
對就業情景的關注程度，直接影響了對為所選職業所做的準備程度和將來職業所帶來的成就高低。在調查中發現，只有18.6%的被調查者對當前的就業狀況有比較清楚的了解。從社會的情況看，冷門專業的學生比熱門專業的學生更加關注就業前景。
二、 對工作環境和月薪的期望
大學生在求職中將工作的穩定性作為就職單位的首選，有超過78%的被調查者把畢業后出去工作作為自己的首選，因為他們期望自己能有在自己的工作中立足；有63%的被調查者認為是比較重要的，而并非非常重要，當中有五分之三的被調查者將“有發展潛力的工作”排在首位；還有，超過80%的被調查者認為如果對本專業沒有發展的空間，他們都會選擇轉行；由此可見，大學生在求職中更關注工作的穩定性，而對專業優勢的發揮和今后的發展空間等問題考慮不多。另外，有約70%的被調查者選擇月薪在2000-3000元之間，只有30%的被調查者選擇的月薪為1000-2000元之間或者3000元以上。由此可見，大學生們對工資的期望值較為客觀。
三、 就業期望狀況
影響職業期望因素大致可分為以下方面，聲望地位穩定行因素（城市位置與社會地位），71%的被調查者選擇畢業后在城市工作，而則有25%的被調查者選擇畢業后在自己的家鄉工作，說明大城市吸引著大部分工作者的目光。內在價值因素（發展空間和興趣愛好），61%
的被調查者選擇有發展潛力的工作，說明就業者在意自己從業的工作的發展潛力。外在價值因素（薪水高低）；其中在職業選擇中考慮的因素的選擇情況，發展空間、興趣愛好成了大多數被調查者的首選，接下來依次才是薪水高低、城市位置、社會地位，男女生沒有顯著的差異。在調查中還發現被調查者中有83.3%的被調查者認為“前途”比“錢途”更為重要，60.3%被調查者愿意充當“雞頭”也不愿意當“鳳尾”。以上結果表明，多數大學生更注重工作的內在價值。
四、就業指導
總體來看，有43%的被調查者對自己大學畢業后的就業沒有打算，這說明，學校就業部門對學生的就業指導的服務水平展現出了低水平服務，所以，就業指導部門和相關老師的工作水平及服務質量，以及就一人中心的服務項目和方式尚待進一步提高，需增強服務意識。
在調查大學生是否了解自己的優勢和特長時，58%的被調查者是對自己的優勢和特長是持不確定態度，這說明學校的就業指導和服務工作非常不到位，無法令學生認識自己的優勢和特長，怎么讓學生作出就業決策。
目前高校的職業指導服務項目還比較少，時效不大。在校大學生們已經普遍認為到當前就業形勢的嚴峻性，她們也非常需要就業規劃和就業指導服務，而目前高校的就業工作還停留在生源信息錄入核對、就業政策咨詢、畢業生遣派等常規工作上，對學生的職業輔導、咨詢、有效就業信息的提供等方面的服務有待全方位的展開。
努力提升個人能力。大學生要成功地進入就業市場，必須依靠自
身的不斷發展、不斷學習、不斷提升自身的專業技能和綜合素質。 從上面四方面的分析表明大學生職業生涯規劃呈現一下特點：
（一）多數大學生對所學專業的滿意度較低；
（二）大學生自我認識不夠，絕大多數人沒有明確目標；
（三）大學生對社會人才的需求了解甚少，另外，學校提供的就業信息不足，學生了解就業相關信息的渠道較少；
（四）大學生的職業期望更注重發展空間和興趣愛好。因此，我們認為，根據上述特點，學校應該加強對學生的職業生涯規劃的指導，大學生應該及早進行職業生涯的規劃，為未來做好充分準備。
建議對策
一、致廣大大學生朋友的建議：
（一）大學生要確立正確的價值觀
價值觀是人生大廈的基礎，大學三年是大學生形成人生觀和價值觀的關鍵時刻，所以大學生要注重培養自己的道德情操和人品人格，樹立遠大理想，為因自己的存在而使他人活得更好而努力。
價值觀是支撐人類生活的精神支柱，它決定著人類行為的取向，決定著人們的什么樣的心態和旨意去開創自己的新生活，因而它對于人類的生活具有根本性的導引意義。通俗的說就是你對待工作和生活的態度，是一般意義上的品德、品格。你是否熱愛生活？熱愛他人？你是否誠信、敬業？你是否尊重和關心你的同事和客戶？你是否擁有社會責任感和慈善意識？······企業以及社會會根據你的價值觀來判斷你這個人可用不可用、可大用還是不可大用。
（一）大學生要在今后的學習生涯和職業生涯做一個具體的規劃。 大學生要轉變擇業觀念。根據本次調查，大學生在整個就業過程中都表現出高度的理性，如在其擇業標準的選擇、對求職現狀的認知以及對就業難原因的分析等都蘊涵著較高的合理性成分。但是，由于自身及其他方面一些因素的影響，也存在不少不切實際的地方，二這些觀念確實與我國目前的就業形勢形成了較大的差距。一方面，我國正處于經濟轉型期，勞動密集型是其突出的經濟增長特征。在這種形勢下，我國的就業結構性難題是突出的，不可能提供足夠的適合大學生的就業崗位；而另一方面，隨著高等教育由過去的精英型向大眾化
關于大學生就業意愿的調查報告
大學生的就業期望與大學生自身素質調查報告 第二篇
關于大學生就業意愿的調查報告
調查時間： 調查地點： 調查對象： 調查方法：發放問卷 調 查 人： 調查分工：團隊合作
一、調查背景分析：
隨著近年各大高校擴招，全國總體就業壓力嚴峻。再加上近年來金融危機的沖擊，無疑給競爭日益激烈的大學生就業帶來更多的不利。大學生就業問題已經成為社會熱點問題，對每個大學生來說，及早規劃自己的職業生涯，對決定自己的職業生涯的主客觀因素進行分析，總結和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業環境中處于不敗之地。就此，我們九人組成一個團隊用問卷形式對杉達學院的同學做了一個不完全的調查，問卷的問題極具代表性，對每一個大學生都是一個很好的參考。
二、調查目的和意義
最真實的掌握在校大學生的自我認知和就業觀，了解他們的就業意愿，就業期待，影響他們就業的各個因素，以及他們為此做出的準備。
幫助大學在校生了解同階段人群的就業趨勢，為高校提供有關有價值的信息，提高高校就業培訓的針對性，準確性，有效性。
提高大學生的就業競爭優勢，為促進大學生就業起到積極的作用。
三、調查與統計方法
本次調查采用的是抽樣調查的方法和問卷法。 問卷的發放與回收時采用的是個別發送法。
四、調查對象和范圍
本次調查以杉達大學學生（大一、大二）為主體，包括了各學科專業男女生。在其中采用隨機抽樣方法選取調查對象。
五、調查實施過程
a.為了此次調查的順利及結果的準確可靠，我們調查小組的成員都一起進行討論，充分的明白了問卷每一道題的意義和要求。
b.調查采用的是自填問卷法，問卷的發放與回收采用的是個別發送法，即調查小組將問卷印制好后，派調查員依據所抽取的樣本，將問卷逐個發送到被調查者手中，同時講明調查的意義和要求，請他們合作填答，然后收取問卷（大部分為由被調查者當場填寫，當場回收）。
c 回收問卷493份，回收有效問卷421份，有效回收率85.4%。
六、調查分析
在所有的調查人數中，由于學校晚自習自習主要是大一、大二學生，所以大三、大四抽樣為少部分（大一：189人 大二：147人 大三：85人）。其中男女比例較為平均也和學校男女比例相適應。
1、你是否打算從事與你專業相符的工作？
有29.39%人選擇了從事與其專業相符的工作，49.50%的人選擇了不從事本專業的工作，11.11%選擇了不確定。這說明了有一半的同學覺得自己能夠從業的范圍比較廣泛，不僅僅限于自己的專業。也從側面說明了大學的學習給大學生拓寬了眼界，而不是限定在某一個領域。
2、您希望在哪種單位就業？
選擇在私營企業工作的有12.12%，選擇國有企業的有23.23%，選擇外資企業的有24.24%，選擇政府機構11.11%的有，選擇無所謂的有29.30%。這組的數據較為平均，這說明了我國各個事業企業或者是公務員等崗位都是比較吸引大學生的，并沒有出現爭搶鐵飯碗或是擠破頭皮去外企的現象。
3、您認為您所讀專業的就業前景怎么樣？
選擇很好的有34.34%，選擇一般的有59.60%，選擇不清楚的有6.06%。這說明只有很小一部分人對自己專業的就業前景不是十分明了，九成多的大學生對自己的專業的就業潛力還是有一定的認知的，不論對錯，至少他們在自己的心中對本專業都有了一定的了解，并能根據自我經驗評估就業前景。這說明了大學生將來都能較為明智地選擇就業。
4、您對未來月薪的期望是？
選擇兩千元以下的人數是0，選擇2000~3000的有34.34%，選擇3000~5000的有39.40%，選擇5000以上的有26.26%。這說明了大學生對于將來的收入的底線是兩千元，也充分的說明了大學生都夢想將來能找到一份高薪水的工作，但是現實總是殘酷的，不過有夢想才能有成功。
5、在校大學生認為理想的就業地區
大學生理想的就業地區
經濟發達地區仍為大學生首選
珠三角，長三角地區最受大學生青睞，分別占被調查大學生的22.35%和21.01%其次
的選擇是京津唐和回家鄉的比例分為14.79%和13.28%，還有11.93%的大學生選擇了華中地區，而選擇西部和東北地區的共只占到6.89%。另外選擇出國的占5.71%。
調查顯示，大學生理想的就業地點集中在沿海地區，這些地區同時也是經濟較發達的地區，而選擇經濟相對落后的中西部地區的比例非常小，另外，也有部分學生選擇“回家鄉”發展，這顯示，在就業形勢并不良好的大環境下，華中科技大學大部分在校生對就業地區要求仍然較高，這直接導致了東部沿海地區人力供給的相對過剩；而對于廣大中部、西部地區來說，人力資源供給相對較少，對人力的需求相對不足，區域性人力供給矛盾顯著。人才的地區供需矛盾十分嚴重。
6、在校大學生認為影響大學生就業期望的主要因素
影響大學生就業期望的主要因素
調查數據表明，大學生就業更加關注與自身發展提升相關的因素，對就業的方向問題較為謹慎，多數會結合自身特點和專長來選擇。這表現在影響大學生就業期待的因素較大比例集中在“個人興趣”（38.00%）和“與自己的專業或專長有關”（25.50%）兩個選項上，還有兩個選項也同樣不容忽視，即“行業熱門程度”（21.00%）和“家人期望”(9.17%),這顯示，大學生的就業觀中仍存在部分非理性因素和功利色彩，部分人熱衷于涌向所謂的熱門行業，而忽略自己的長處及這些行業到底是否符合自身的特點和發展需要，還有人比較在意他人的看法，或受部分傳統觀念的影響，盡力使自己符合家人的期望。絕大多數大
學生的就業期望從自我角度出發，很少受到家庭和自我以外的因素的干擾，例如“導師的影響”（2.83%），“男（女）朋友的影響”（1.50%）。
7、在校大學生認為影響大學生就業困難的主要因素
影響大學生就業困難的主要因素
大部分大學生在面對這個問題上比較冷靜成熟，能客觀的分析自己的不足和欠缺，31.03%的人認為自己“實際能力不足”，22.40%的人認為自己“對社會缺乏了解”。
也有部分人的想法與教育體制改革的部分內容相吻合，即認為“專業構成與社會需求不協調”（13.93%），這種吻合一定程度上客觀的反映了現實，某些專業的設置單純的求新求奇，不考慮實際需要，專業課內容設置不合理，與真實需要相脫節。
一些人認為是就業培訓和求職方法限制了自身順利就業，如“缺乏就業指導”（8.45%），“求職方法技巧欠缺”（9.32%）。說明高校的就業指導亟待加強，以增強大學生的就業競爭力。
還有人認為是信息的不對稱和缺乏相關必要準備，如“對招聘單位崗位信息缺乏了解”（6.15%）和“對招聘單位的用人標準不太了解”（5.86%）。這反映了大學生和用人單位雙方缺乏有效的了解和溝通。
8、在校大學生認為的解決當前就業難的主要辦法
大學生就業狀況調查報告
大學生的就業期望與大學生自身素質調查報告 第三篇
大學生就業狀況調查報告
就業是民生之本，大學生就業是我國就業問題中帶有戰略性的核心問題。然而大學生畢業就等于失業的話題早已不是危言聳聽，如何正確分析原因，拿出正確的解決辦法是我們大家必須考慮的問題，而當前的我國的就業形勢非常的嚴峻。面對勞動就業市場的新形勢，大學生就業問題，學校應如何面對，這是擺在我們面前的一個重要課題，是一項艱巨而迫切的問題。在此，我小班作為一個在校大學生對這個問題做了一次社會調查：
一、大學生就業難的原因分析
經過上網、查資料、社會調查等等，我班總結大學生就業難的主要原因有以下幾點：
1、高校與市場需求供求關系錯位。首先高校設置的專業與市場需求錯位，大學擴招導致畢業生的數量急劇增加，現在大學生沒有及時就業和高校的設置專業時沒有進行科學的辯證有極大的關系，有可能幾年前是熱門的專業，幾年后就變成冷門的專業，產業結構的調整后帶來的職位、崗位的變化，有的企業需要的人才是高校相對應專業人數的好幾倍，這樣就形成了人才需求市場配制的時間差，其原因是高校專業的設置跟不上企業的需求。因此，專業不對口是造成大學生就業難的原因所在。
2、用人單位在選用人時，對大學生要求過高。在調查中發現，多數企業是缺什么人就找什么樣的人，沒有人力資源發展規劃，用人單位選人時多數是有工作經驗者優先，越是小企業越不愿用大學生，不注重人才培養和儲備人才。因此，這種小企業用人的觀念，使大學生就業難的問題變得更加突出。2010年度河北省人才市場專場招聘會上，我問過參加應聘的同學，他們都對此頗有感觸，說本來是滿懷信心去參加面試，可當用人單位打出只要有工作經驗者，可當自己遞上去簡歷的時候因為沒有工作經驗被打回來了。這種現象的存在制約了企業的發展，也影響了大學生就業率的提高。
3、大學生擇業觀念也影響著他們的就業成功率。大學生的就業理念受社會各種價值取向的影響，存在于市面上有幾點誤區：第一就是考研熱 。有的家長和學生本人認為學歷高一點就業機會就大一些，況且大部分都是獨生子女，生活也富裕了。于是就一味得考研。第二就是考公務員，因為公務員畢竟是國家的干部由國家開支。近些
年來國家對公務員招收也加大了比例。此外，公務員這個職位也不累、待遇還好、社會福利也好等等。這些就看出來就業的單一性
4、大學生就業流向不同。我國東部經濟很發達，所以大部分學生就傾向與東部，致使東部就業人數過多，因此就產生許多問題。而我國中部和西部經濟欠發達。畢業生認為就業機會小就不去了，所以就造成東西部人才比例進一步加大。
5、大多數大學生想過自主創業，但資金和經驗成為大學生自主創業的瓶頸
在自主創業這個問題上，70.12%表示想過自主創業，大學畢業生不應該僅是社會現有崗位的競爭者，擠占就業機會，而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業的機會。但是資金和經驗仍是制約大學生自主創新的主要瓶頸，占65.56%；認為自主創業最需要的是政策支持和技術的分別占10.17%、14.17%。
二、調查狀況
1、金融危機下大學生認為就業形勢更加嚴峻，但半數以上認為就業前景較為樂觀對于當前的就業形勢，82.37%的大學生認為形勢嚴峻；而大學生在對自己發展前途的態度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占57.47%；在問及求職中最困擾的因素時，7.93%認為學校就業指導不夠；16.76%認為信息量少；21.91%認為對企業崗位專業知識缺乏了解；10.30%認為能力不足；8.99%認為優勢難以發揮；16.52%認為求職方法技巧欠缺；16.27%認為對社會缺乏了解。
2、大學生在提升自身素質上已從傳統的專業知識和技能轉向相關工作經驗或實習
大學生對于自身所欠缺的素質，9.75%選擇基本解決問題的能力；13.07%選擇溝通協調能力；13.28%選擇承受壓力、克服困難的能力；30.08%選擇相關工作經驗或實習經驗；22.2%選擇專業知識和技能。面對名牌高校的畢業生，很多普通院校的畢業生都會有些自卑心理，那么當大家同臺競技爭奪工作崗位時又會如何？大多數大學生認為有壓力，占72.2%。
三、大學生就業難問題的對策研究
1、調整結構矛盾。為了緩和我國城鄉二元制結構體制。必須引導和鼓勵畢業生面向農村基層，落實好“大學生志愿西部的計劃”的政策，落實好有關生活補貼、權益保障等等有關畢業生切身利益的政策。
2、規范就業市場，提高服務水平。提高媒介的作用，開展就業政策宣傳活動，匯編就業指南，發布就業信息等等就業服務活動。以此來滿足大學生就業市場的需求，使之能真正適應市場經濟發展的需要。
3、學校應加大就業指導活動。學校應定期舉辦人才招聘會邀請企業來學校招生，避免畢業就業時的高峰。學校還應該邀請創業人士回校舉辦講座，激發大學生的創業熱情。
4、進一步深化教育改革，提高人才培養質量。高校要充分考慮就業、市場、社會需求等因素，緊密聯系實際，緊密聯系用工單位用人針對的專業調整學科、專業機構、專業設置。以此來滿足用人單位的需求。
5、加大政府促進大學生就業職能，對大學生創業支持和服務。鼓勵、支持、扶持大學生創業，搭建大學生科學和研究創新的平臺。高校畢業生自謀職業、自主創業的或合伙經營與組織起來就業的，由政府提供資金支持和技術上的幫助等等。
6、完善未就業高校畢業生的有關政策。一方面對大學離校時為落實工作單位的高校畢業生。學校應為其面為保留檔案 ，待學生找到工作是把戶口遷到用人單位。二是鼓勵學生去西部貧困地區，這樣既能緩解東西部人才的差距，又能鍛煉大學生意志。
7、大學生就業形勢空前嚴峻。金融危機發生以來，用人需求大量減少，大學畢業生的供給量卻比往年攀升。到目前為止，高校盲目設置專業帶來的學生就業困難更加突出，一所工科大學的生物科學76人中只有1人找到工作。畢業生的工資普遍下降10-30%。
8、就業市場混亂，用人單位和中介機構侵害學生利益。一些企業先以優厚的條件去吸引學生，簽約時和上崗后又以各種借口降低待遇。
9、實習難成為就業難的前奏；一些學校超前謀劃教育教學改革取得效果。目前，“有一年以上的相關崗位實踐經驗”成了許多單位招聘的首要條件，成了大學生就業必須邁過的門檻。用人單位希望新員工一上崗就能干活，但是一些學校沒有提供實踐機會?！敬髮W生的就業期望與大學生自身素質調查報告】
10、畢業生面臨種種矛盾沖突。一是理想與現實沖突。一般畢業生工資期望值在800元以上，但實際上大都在600元左右。企業說，現在的大學生給一件小事都做不好，卻天天想干大事，掙大錢。石家莊職業技術學院機械設計專業的一位學生說，沒找到工作的畢業生焦慮，找到工作的畢業生也很難受，感到自己是廉價勞動力，處
于社會的最底層，而上大學家里花了五萬元。二是長遠發展與現實沖突。
11、大學生選擇自主創業比例??；自主創業同學的特點是價值理念進步，實踐能力強。有創業意向的同學不到10%，真正開始創業的同學在各高校都是個別典型，面向農村需要創業的畢業生更少。選擇自主創業的同學大都從事與自己專業相關的行業，其顯著特點是價值理念進步，實踐能力強。石家莊學院應用計算機專業的徐兵兵兩年前開始自主創業，畢業前夕用自己掙下的六萬元創立了一個基于第三代通訊系統的智能辦公服務公司。他認為“有知識”的大學生自主創業不應該再是“小本買賣”模式，抓住了互聯網暴利的最后一塊蛋糕，以一種先發制人的盈利模式在互聯網上開辟自己的事業
12、促進大學生就業政策實施的效果有待提高；就業指導與服務標準低，信息公開不到位。一是就業政策實施的影響力小。畢業生對政府促進就業的政策文件知之甚少并心存疑慮。二是就業指導與服務標準低，信息公開不到位，大學生的政策知曉率低。就業信息網的相關政策文件內容不夠完善；政策文件解讀宣講沒有進入高校就業指導課。畢業生主要是通過互聯網來了解就業政策，但是，我們對網絡上的就業政策信息進行檢索，百度等商業搜索引擎能夠提供的政策文件極少，且分散不易查找，點擊后大多只是新聞報道中涉及的文件名或是文件號。政府相關部門和一些高校的就業網站提供的信息不完全或者是鏈接無法打開。
13、對于大學生：自強自立，努力增強綜合素質，樹立科學就業觀 首先，努力提升自身的綜合素質。當代大學生必須有把自己事業與國家進步、社會的發展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業心和責任感，并具有良好的職業道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學文化素養，具有創新精神，隨機性、靈活性的思維方式，有良好的心理素質，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好身體素質，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達到目標需要體力與耐力。除素質外，還需要注重能力的培養，能力是一個人素質的外在表現，是在社會中直接產生作用的那部分內容，當前社會大學生必須盡可能培養自己，處理信息的能力、處理人際關系的能力、系統看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術的能力等。
其次，加強社會實踐。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗。
本次調查僅局限于我校部分學生，時間倉促，收集的數據雖不能全部體現中國當今大學生的就業狀況，但是這些數據基本反映了大學生就業形勢的嚴峻。大學生就業難引起社會各界的廣泛關注，在這種情況下調查分析大學生就業狀況，從中探討解決大學生就業難的方法。緩解和解決大學生就業難不僅需要依賴經濟發展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業生就業是一項系統工程，涉及政府、社會、學校、學生自身和企業單位等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會、企業，包括畢業生本人的共同努力。政府應重視研究畢業生就業工作的社會分工。繼續推進就業體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權限。確立學校在學生就業過程中的地位及應承擔的權利義務。加快適合我國國情的高校畢業生就業機制的建立和完善，使畢業生就業工作擺脫目前困境，走上正軌。
總之，要解決大學生就業難這一社會問題，只有通過全社會各部門各領域以及大學生群體自身的共同努力，按照“市場調節就業，勞動者自主擇業，政府指導就業”的正確思路，勇于探索、大膽實踐，才能摸索出真正行之有效的解決辦法。
大學生就業問題調查報告
大學生的就業期望與大學生自身素質調查報告 第四篇
調查報告
題目 關于大學生就業問題的調查報告
學校 滄州師范學院
院系 數學系
專業 數學與應用數學（12專接本）
姓名 高園園
學號 1201301105
關于大學生就業問題的調查報告
一、 前言
1. 【調查背景】：我國大學擴招后，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，且有可能越來越難的趨勢。一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今大學生的就業觀滯后有關。
2．【調查目的與意義】：主要了解在校大學生就業期望，自身素質的評價，學校就業指導，對就業形勢的看法，旨在了解當前的就業形勢對大學生的影響；通過對影響大學生就業因素的調查，更好的調節用人單位與畢業生之間的供需關系；為當代大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述；幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業指導，使學生能謀取理想職業，為同學們在今后的求職就業過程中提供參考。
3. 【調查時間】2013年5月28日——2013年6月7日
4．【調查地點】：滄州市
5. 【調查對象】：滄州市各大高校學生
6.【調查方式】：問卷調查
7. 【調查過程】：首先設計調查問卷，然后到各高校進行調查問卷，調查完畢后，做數據分析，歸納與整理。
二、 正文
1. 大學生就業問題現狀：
大學生就業難，遍地都是大學生。每到找工作的時候，大家都會爭先恐后得去招聘會擠，到頭來可能有些人花了錢進入會場，卻連和招聘官交談的機會都沒有，很多人投了簡歷都如石沉大海，無聲無息去也?！罢业揭环莺线m的工作實在太難了?！焙芏鄳獙卯厴I生從心底發出這樣的慨嘆。2005年，據估算全國至少有80萬名畢業生要面對“一畢業，即待業”的窘境。很明顯，我們人才缺口大和大學生就業難形成一個矛盾，當高教供給與社會需求之間出現失調時，便會出現一個“擴招怪圈”：高校擴招——本科畢業生就業難——碩士生、博士生甚至博士后層層擴招——就業矛盾“后推上移”——高一層次畢業生擠壓低一層次的畢業生，層層擠壓，整個社會就業形勢更趨嚴峻——繼續加速擴招。如此形成惡性循環，容易引發教育通脹，由此帶來的畢業生就業矛盾被“后推上移”，隱患將日益凸顯。而且會加劇人才“高消費”現象，大馬拉小車，造成教育資源的嚴重浪費。
2. 大學生就業問題出現原因分析：
從調查的數據看出，大學生未來就業形勢嚴峻主要是由社會、學生、學校和用人單位四方面造成的。主要問題體現在大學生的心理狀況、本身的工作能力和學校的就業指導工作不足和社會用人單位對大學生的要求嚴重不一致造成的。我們就這四方面原因進行了分析：
（1）用人單位
用人單位選擇大學畢業生，最主要是看重學生如何“調整就業心態”，而“提高職業素質”、“提高技能”反倒其次；而大學生甚至學?？磥?，“提高技能”及“提高職業素質”是最主要的，“調整就業心態”并不重要。用人單位認為“德才兼備”是用人的恒久標準，單位對畢業生“品德”的重視程度遠遠比畢業自身的重視程度要高得多。
（2）自身原因
①、畢業生就業觀念存在誤區。一是選地域。在大學生的意識中，大都市
總是意味著機會、高薪和前途，這導致最需要大學生的地方少人問津，而都市的大學生求職者則人滿為患。二是挑單位。大學畢業生都希望選擇一個地域條件好、待遇優厚、社會地位高的職業。三是重薪酬。高薪水、高福利等盲目求富觀念在大學生中流行，帶來了就業難。
②、畢業生綜合素質缺憾。一是學業不精。有的學生在學校里只是混，沒有靜下心來學習。二是社交能力欠缺。說話辦事的能力、溝通合作的能力、交際公關的能力欠缺。三是缺乏社會實踐經驗。有的學生很不重視社會實踐，甚至連學校要求的暑期社會實踐都不能認真完成，更談不上學到具體的實踐。
（3）社會原因
①、出口減速。次貸危機引發的金融危機，造成美國經濟和世界經濟的衰退，在很大程度上影響到中國的出口。有研究證明，在中國經濟外向度較高的情況下，中國外貿出口每波動1 個百分點，將影響中國18萬～20萬人的就業。受負面影響較大的主要有紡織服裝、制鞋、玩具、摩托車、家具、照明器具、自行車等出口依存度較大的行業，而這些行業多是勞動密集型行業?！敬髮W生的就業期望與大學生自身素質調查報告】
②、從緊的貨幣政策。從2008 年開始實施“從緊的貨幣政策”，意味著企業資金的獲取難度加大，投資受到約束。全國工商聯最新的調查顯示，2008 年一季度全國稅收增長33.8%，而私營企業稅收增長33%，低于全國整體0.8 個百分點。這是自2000 年以來私營企業稅收增幅第一次低于全國水平。作為吸納就業的主體，民營企業特別是中小企業經營困難會在很大程度上對就業產生沖擊。
③、企業成本上升。原材料價格及勞動力價格均呈上升趨勢，人民幣升值、出口退稅政策調整、兩稅合一等政策，也會提高出口型企業的生產成本?！秳趧雍贤ā返膶嵤┮苍谝欢ǔ潭壬咸岣吡似髽I人工成本。目前來看，受成本上升影響較大的是勞動密集型企業和中小企業，由此對就業產生的消極影響是不容忽視的。
（4）學校原因
①、調查發現一半以上學生對學校的就業指導工作感到不滿意。高校大規模擴招，造成市場“供大于求”。造成目前畢業生就業形勢嚴峻，很多畢業生找不到工作的情況，許多人認為是因為我國高等教育培養的人太多了，過剩了。其實，我國受過高等教育的人口僅占總人數的5%左右，而發達國家的這個數字已經達到1/3。因此，我國的人才過剩時相對過剩，而且，社會對畢業生的需求跟不上高等教育擴招的步伐，也為高校畢業生“供大于求”制造了假象。我國的大學生畢業生在大城市、大企業、大公司人才濟濟，人滿為患是過剩了。而一些中小企業，事業單位，偏遠地區，經濟不發達地區則是人才稀疏，人才缺乏。
高等學校的專業設置。層次結構、課程內容、教學水平與社會需求不相適應。在大學生就業市場化的情況下，大學的專業設置和調整卻顯得十分滯后，致使畢業生專業結構與市場供求出現了錯位，從源頭講，這已經成為制約大學生就業的一個重要原因。大學的專業及課程設置滯后于社會的發展是教育的特點，但沒能夠以市場需求為導向進行主觀調動，進一步放大了專業及課程設置的盲目性，專業趨同現象十分嚴重，造成共給結構嚴重失衡。不少學校專業劃分過細，難以跟上市場變化的步伐。而用人單位對應聘者的實際操作能力、適應工作能力提出了越來越高的要求。
3. 大學生就業問題對策和建議
（1）學生應努力提升綜合素質
①、注重專業學習。專業強、基礎實、理論深、技能佳，是每個用人單位渴望的人才標準。大學期間的專業學習是學生走上工作崗位，實現人生價值的重要基礎，大學生在校期間必須注重加強專業知識的系統學習，苦練內功，提升素質，培養能力，掌握技巧，為順利就業打基礎、創條件、做準備。
②、加強實踐鍛煉。從進入大學起就要有意識的進行就業規劃，通過各種途徑尋求實踐機會，為將來的就業競爭增加砝碼。要在加強專業學習的基礎上，重視校內和校外的社會活動，這些活動特別是社會兼職可以引導大學生走向社會，加強實踐學習，熟悉工作流程，豐富社會經驗，拓寬人際關系，是大學生進行能力鍛煉、施展個人才華的重要舞臺。
③、調整就業心態。對于大學生自身來說，首先要有一個健康的心理直面壓力和挑戰?！拔锔偺鞊?，適者生存”，是亙古不變的真理，特別是我國現階段，社會的轉型和轉變都不可能一蹴而就，在不能改變社會的情況下，要逐步調整自己的心態，適應社會的要求。改變過去那種“一步到位”的就業心理，放棄“寧為玉碎，不為瓦全”的舊知識分子偏激心理，不把考研、考公務員當成“救命稻草”（畢竟能如愿的只是極少數），樹立“先就業，再擇業”的健康觀念，先爭取工作崗位，為社會和家庭“減負”，再在工作中磨練自己，尋找機會進行突破。
④、還應在大學時全面關注社會動態，早早做好職業規劃，并不斷朝著這個方向奮斗。同時在不影響學業的情況下，適當的做些兼職工作，增加對社會的認識和經驗的積累。充分利用大學的資源，全面掌握知識，以便在各行各業都能夠快速接手工作。同時大學生們也應避重就輕，不要總涌往發達城市，西部地區更有利于發揮大學生的抱負和才能，而且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發展做出貢獻。
（2）單位：切實糾正用人偏見。
①、用人單位一方面要與學校加強互動交流，多了解學校里各專業的特色，還可以借鑒大學生見習制度的思路，為在校大學生提供寒暑假實習基地，既鍛煉了學生的實際工作能力，也有助于企業考察人才。另一方面，用人單位要進一步轉變思想，牢固樹立科學的人才觀，切實糾正用人選材的偏見。一個單位要想得到可持續發展，既要使用好人才，也要注重人才的培養和儲備。從我們的調查情況來看，多數學生充滿激情、有闖勁，富有創新精神，而且理論功底扎實，接受新鮮事物快，可塑性強，如果對他們適當加以培訓，一定能為企業帶來更好更長遠的發展。所以，企業不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作經驗，而要有長遠的人才戰略眼光，要改變唯經驗論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見，切實做到不拘一格招攬人才，實現企業與人才的雙贏。
（3）高校提高大學生就業對策
①、應該努力提高辦學水平。高校應轉變觀念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領域的交流與合作，全面提高辦學水平。
②、不斷進行教育改革，高校必須以市場為導向，緊密聯系經濟社會發展的實際情況，加快調整高校專業結構，合理配置教育資源，以培養適銷對路的人才。
③、建立完善大學生就業服務體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導和服務等功能于一體的畢業生就業指導和服務體系。
④、學校應該實行積極的大學生安排就業政策，不僅在未來的發展方面，而且在心理調節上面，減輕大學生的就業焦慮心理。
（4）社會及政府其他對策
應對大學生就業問題還須政府社會共同努力。 政府社會必須進行相應總體性調
整。大學生就業狀況從一個側面反映出社會的發展水平，直接影響高等教育的發展及人們對高等教育價值的判斷。政府要通過努力發展經濟，調整產業結構，尤其是建立高新技術產業，提高產業水平，來增加對人學畢業生的吸納能力，使高等學校的人才培養和社會的人才使用銜接好，這是政府和社會的責任。
三、 結束語
關于大學生就業出現的問題復雜多樣，調查具有局限性，不能準確反映我國大學生就業問題，所提出的建議只適用于部分人群，還有許多方面需要改進，需要大家共同努力。
大學生就業趨勢與特點調查報告
大學生的就業期望與大學生自身素質調查報告 第五篇
大學生就業趨勢與特點調查報告
正文：
調查目的：
掌握嘉興學院在校大學生就業的心理趨勢與特點。了解大學生所關心的就業方向，以及他們自身對未來就業的一系列看法。通過一系列調查能夠很好地了解到目前大學生的就業形勢，并且分析當今大學生就業難的原因。
調查對象：
浙江嘉興學院全體在校大學生
調查內容：
大學生就業的趨勢與特點，其中包括大學生對于就業的態度；未來擇業的方向；在大學期間考慮培養的技能；對以后工作薪酬、地點的要求；以及對于未來工作的期許等等。
調查方式（問卷式、資料法）：
本次調查采取的是隨機問卷調查。發放問卷是在嘉興學院各個學院及年級隨機發放。共發放電子問卷1000份，紙質問卷200份?；厥针娮訂柧?52份，紙質問卷189份。電子問卷回收率75.2%，紙質問卷回收率94.5%。
通過網絡收集了往年浙江嘉興學院應屆畢業生的就業情況，-------
調查時間：
2013年6月——2013年8月
調查結果：
從總體上顯示，男女生擇業觀、城鄉學生所持有的觀點都大致相當。
目前大學生就業難得主要原因，50%選擇的是缺乏實際技能與經驗，所占的比例最高：32%的人選擇就業期望過高；而僅有18%的人選擇供求不匹配。反映出當前日益嚴峻的大學生就業形勢，建議高校應進一步豐富學生的專業知識和知識技能訓練，與此同時，大學生也應樹立良好的擇業觀。就業需要有適合的期望，選擇好自己的職業。
針對于當前的現狀，大學生的態度中，75%認為大學應先就業，從基層做起，逐步向目標奮斗；10%認為應繼續深造或者參加短期的職業技能培訓，然后再找工作；8%認為應通過其他關系渠道解決，僅有7%的認為應繼續尋找，直到找到合適的工作為止。反映出大部分學生樹立了良好的擇業心態，選擇從基層做起，積累經驗。
大學生在擇業時，會把專業考慮的有多少重要。重要程度依次是：即使不與專業對口，也要與專業相關（50%）、不想找與自己專業對口（20%）、目前仍沒有考慮過（20%）一定要與自己專業相對口（10%）。反映出大部分人愿意把工作與專業相聯系，對口意向比較明確，建議高校建立畢業生供求分析機制。
大學生畢業后的打算：有50%的認為應該直接求職找工作；30%的認為自己應該考研、15%的人想考公務員、僅有5%的人想要自主創業。反映了大學生的求職心態比較急迫。
畢業后，大學生擇業時首選的地區：幾乎所有人都首選東南沿海城市，很少的人會選擇西部地區及基層、國外等。反映了大學生傾向于經濟發達地區，就業量和薪酬吸引了大量的學生。
大學生對于求職的月收入期望底線：30%認為月收入期望底線3500元以上，35%認為
2500-3500元即可，1500-2500元占了35%。反映出由于大學生城鄉戶口的差異，對月收入的要求也有所不同。盡管大學生愿意從基層做起，但在缺乏實踐的壓力下，就業形勢更顯嚴峻。
對于大學生希望今后就職的企業：10%認為自己能在機關工作，當國家公務員；45%的人希望能在國企工作；25%的人選擇外企；10%的人選擇在民營企業、學校、科研單位工作。還有10%的人希望能夠自主創業。反映了如今大學生職業選取的多樣化，但是大多數學生希望在國企和外企這種工作較穩定且收入較豐厚的地方磨練自己。
大學生求職過程中優先考慮到的因素：各個因素依次是專業對口，學以致用（25%0；考慮薪酬與福利（5%）；個人發展空間（25%）；有較好的發展前途的專業（35%）；積累經驗有助于今后的創業（10%）。
求職過程中，大學生迫切想要了解用人單位的信息；單位信息依次是資金和規模的介紹（10%）；薪酬和福利（20%）；用人標準和聘用條件（50%）；主要業務和發展前途（13%）；人才培訓情況（1%）；職位信息（3%）；單位文化和管理體制（3%）。通過調查反映用人標準和聘用條件對大學生擇業影響較大。
大學生在求職之初最希望得到學校什么方面的就業指導和服務：25%的人希望有職業生涯規劃和職業發展指導；15%認為應該有職業簡歷制作，求職禮儀和面試指導；10%希望得到國家有關畢業生就業政策的解讀；15%認為應該提供社會有關人才需要的信息；10%認為應該有個性化的就業心理輔導；20%的人認為學校應該向社會發布一些有關人才需求的情況和信息；10%的人希望學校將往年的畢業生就業情況的統計及就業市場的分析公布?！敬髮W生的就業期望與大學生自身素質調查報告】
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關于大學生在校期間對自己幫助大的環節：其中，教學實踐、就業指導、專業實習對大學生幫助最大（40%）；而專業課程、擔任學生干部幫助較大（30%）；社會活動及實踐占了20%的比例；而畢業設計和論文僅占10%的比例。反映出大學生更傾向于社會實踐知道，建議高線應完善實踐教學計劃，增強學生的實踐能力，引導大學生更好的進行實踐，以期提高學生的就業競爭能力。
擇業時大學生最看重的三種福利待遇：大多數人都把薪酬、保險、住房排在前三，占了80%的比例，而僅僅只有20%的同學認為車貼、房貼、其他較為重要。這一問題反映大學生把自身的基本生活及安全考慮的較為周到。
大學生的擇業標準：35%的同學認為穩定性和單位前景很重要；薪水和工作機會（25%）；輕松和工作樂趣（15%）；為社會做貢獻（15%）。調查中明顯表示出大學生希望能有一份穩定、有前景且報酬高的工作。
調查體會：
體會感悟1
對于本次體會，我有如下的一些體會。、
大學生就業難的原因其實從根本上說其實是改革開放高校擴招造成的。高校擴招使得高等教育普遍化了、普及化了，也不再走精英路線了。那么對整個社會來說，這是非常有好處的。因為高等教育的普及可以提高整個社會人口的文化素質與文化修養。但對于每個大學生來說，他們就面臨幾十倍、上百倍的就業壓力，因為從人才市場角度來說，人力資源因此供過于求，自然大學生需要在幾百萬競爭者中去“搶飯碗”。這個從根本上造成了大學生就業難的問題！
其次，我們覺得大學生的心態并沒有調整好，我們這代人，也就是90后，我們的成長，伴隨著社會劇變的陣痛。在我們小時候，高校并沒有進行大規模擴招，在我們心目中，大學
依然是象牙塔般的存在，覺得上了大學就是英雄，以后的生活若不是繁花似錦吧，那也應該是衣食無憂的了。 但是在物價飛漲的今天，“房價貴”，“看病貴”，“菜價貴”……..是我們每一個人都真真切切能感受到的，于是對薪金的要求變成了大學生就業的“攔路虎”。從問卷中我們看到有35%的同學將薪資底線定在了3500元以上，但不一定代表著企業愿意用3500以上的薪金來雇傭一個沒有經驗的大學生。因為他們不具備職業技術學院學生的熟練的專業技能，也沒有碩士生精深的理論基礎。但我們大學生過慣了養尊處優的生活，以為自己是天之驕子，并不肯去選月薪1000-2000的低端職業，于是便有了“高不成，低不就”的尷尬局面。
接著是大部分大學生并沒有面試經驗，以至于與一些好的工作失之交臂，就我們會計專業的學生來說，進入國際四大事務所工作是我們大部分人的夢想，甚至是幻想，一部分原因就出在這面試上，經過層層篩選之后，最后一天便是面試，面試分為兩個部分，先是考官會問一些時政性的問題，后來便是讓考生與考官和公司高管一起吃飯。在飯桌上，大家用英語來談談天南地北的東西。這就需要考生有良好的人際交流能力、語言溝通能力、與廣博的知識面，這對于一般的大學生來說是非?？量痰?。
但是，令人欣慰的是，我們大學生當中的一部分已經意識到了這些，走出了“為賦新詞強說愁”的困惑與迷惘，懂得了燦爛人生全由自己一手導演的道理。例如從調查問卷第二題的結果顯示，有7%的人愿意去繼續深造，這些人就相當于高校擴招之前上大學的人。那么他們就能跳出“就業難的”尷尬境地。
體會感悟2
經過這次調查我的體悟有很多。在最近幾年大學擴招后，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，且有可能越來越難的趨勢。一方面因為國際經濟形勢近3年來連遭打擊，另一方面又與中國經濟結構體制和教育改革落后，以及當今大學生的就業觀滯后有關。據統計，2011年全國高校畢業生就將超過640萬，這些高校學子的就業問題成為社會和學校關注的焦點。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條合適自己的職業道路，是每個畢業生都在思考的問題。
此外大學畢業生在能力上并不是基于職業路徑的需求進行構建與培養，難以滿足人力資源市場的要求。醉著我國經濟體制改革的深入和勞動力市場上通過價格機制選用合適的人才。
在調查報告中我發現了這樣幾個現象。首先，通過調查資料發現前些年在沒有出現經濟危機的時候，大學生的就業問題也是比較突出的問題，從整個就業情況看，大學生的供給明顯大于實際需求。不是總量的供過于求，而是結構的供過于求，主要是培養大學生的方向及大學生所應該學習的內容和社會的實際需求是脫節的。
另外很重要的一點，企業用人的時候，首選是相關專業，其次是高潛質的人，因為企業在發展前期需要大量的人員補給，有些人是可以在工作過程中逐漸培養的，這也是一部分專業不對口的大學生解決了就業的問題。
再看如今當經濟危機到來的時候，企業普遍實行的保守的發展戰略和緊縮財政戰略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用于培養與培訓的費用也大幅減少，在招聘的時候會對相關專業的大學生優中選優的戰略性人才儲備；而有些實力的公司，在進行人才的戰略性調整，希望通過現在的經濟危機帶來的變化，招募和儲備一批中高端人才和優秀的技術骨干，從而迎接經濟危機過去后的新的發展。
由此可見，一些企業認為積極危機夜市轉機，在這個轉機的過程中，良莠不齊的企業進行了自然而然的優勝劣汰，使得企業乃至整個行業以后的發展會更加規范。而而大學生沒能在這一轉機中收到青睞，其根本原因是大學生畢業后，不具備相關工作的勝任力。
我認為最重要的根本原因是大學生的就業觀念并沒有得到根本的轉變，就業期望值較高，理想與現實存在較大的差距。表現在畢業生對自己估計過高，眼高手低，這山望著那山高；對薪水待遇要求過高，不顧自身的條件，導致有人單位不敢接收；片面追求大城市，對北京、上海、廣州、深圳等大城市，不愿去一些小城市發展：對單位選擇過高，“學而優則仕”非要去當官，看中國家機關、大單位等，對一些小企業不感興趣，致使高不成低不就。
雖然就業問題變得越來越嚴重，但是并不是沒有解決的辦法，通過這次對大學生就業特點的調查，我覺得應該注意以下幾點：
首先是待遇定位。專家稱：“我們不是用錢來衡量自己，而是要把自己的期望值與自己的水平和能力相結合，避免好高騖遠，眼高手低?！逼鋵嵲谶@一點上學生也在逐漸適應，降低自己的就業底線，這是很好的現象。很簡單的一個道理，如果畢業后我們沒有工作，生存都出問題的情況下，還如何談發展、談未來？在當下金融危機等經濟因素的影響，包括像很多建筑行業、公務員等職位都有相對的削減，部分企業的薪酬、待遇都會有所下降，我們應該認識到當前的形勢，給自己合理合適的待遇定位。
其次是地區定位?？陀^上講，北京的就業機會確實很多，但同樣就業人數也很多。高學歷人才躋身激烈的就業市場，所謂萬軍難過獨木橋。因此我們不妨拓寬自己的眼界，著眼一些其他城市的就業崗位。沒有必要非留在一線大城市，很多地方都有著廣闊的發展空間等我們去開拓。國家的政策對這些工作崗位的扶持也是很大的。
最重要的一點——職業定位。相信大家肯定聽過田忌賽馬的故事，因此我們要善于用自己的優勢去和別人競爭。我們常常會看到這樣的現象，一些大學生拿著簡歷投很多家單位的多個崗位，這看起來相當增加了我們就業的成功率，但結果往往是無效的。我們應該擺脫這種盲目的狀態，了解自己的優勢何在，自己適合哪一類的工作，哪個崗位。有目的、有選擇的去應聘，這樣大大提升了自己的競爭力，因為是有明確的方向，去應聘的是自己最希望得到的，且適合自己的工作崗位。在大學期間我們最好早作準備增加一些專業技能與實際經驗提高自己的就業競爭力。
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