學校出現核酸陽性人員或疑似病例處置預案【十二篇】

導讀：　預案是指根據評估、分析或經驗，根據潛在或可能發生的突發事件的類型和影響，預先制定的應急預案。 以下是為大家整理的關于學校出現核酸陽性人員或疑似病例處置預案的文章...

預案是指根據評估、分析或經驗，根據潛在或可能發生的突發事件的類型和影響，預先制定的應急預案。 以下是為大家整理的關于學校出現核酸陽性人員或疑似病例處置預案的文章12篇 ,歡迎品鑒！

第一篇: 學校出現核酸陽性人員或疑似病例處置預案

　定點醫院對有癥狀者及時開展相關醫學檢查，經市級專家組會診，判定是否為新冠肺炎疑似病例，確診病例由蕪湖市專家組會診確定，疑似病例立即住院隔離治療，疾控中心接到報告立即調查核實，及時向衛健委報告，及時向教育局通報，由學校通知病例家長或病例家屬。

　　二、學校配合市疾控中心立即開展流行病學調查，做好疑似病例基本信息了解，做好密切接觸者的判定和登記；在疾控機構指導下開展疫點（生活、工作或學習場所等）消毒工作，積極協助樣品采集等做好相關工作。

　　三、學校應配合對所有密切接觸者立即開展告知，避免引起不必要恐慌，及時通知其他學生和教職員工減少相互間交流接觸，做好個人防護，加強宣傳教育，安定人心，穩定學校秩序。

　　四、市衛健委會同有關部門立即組織實施密切接觸者追蹤和管理，學校配合對所有密切接觸者實行集中隔離醫學觀察。

　　五、如疑似病例被定點醫院排除，解除病例及其密切接觸者醫學觀察，患者治愈后需居家觀察3天方可復學。

　　六、一般接觸者根據疫情防控需要，必要時落實停課、醫學觀察等措施。

　　七、確診病例治愈出院后，繼續進行隔離管理和健康狀況監測。

　　校內發現可疑癥狀人員處置流程

　　第一步:立即報告學校應急處置組；

　　第二步:應急處置組立即派人趕到現場，做好個人防護，引導至隔離（健康）觀察室（執行標準防護，戴醫用外科口罩、工作服、一次性醫用帽子、乳膠手套）；

　　第三步:防控指導員用水銀溫度計測量體溫，核實不適癥狀，詢問流行病學史，并做好記錄，告知應急處置組通知學生家長（進入隔離觀察室：戴醫用外科口罩、乳膠手套、一次性帽子、一次性醫用防護服、護目鏡、膠鞋；進入健康觀察室：戴醫用外科口罩、乳膠手套、一次性帽子、隔離衣、膠鞋）

　　第四步:學校聯系定點醫療機構和轉運專車，由家長或學校指定專人陪同下送往就近定點醫療機構就醫，同時報告教育部門和疫情防控指揮部（就醫途中執行標準防護：患者戴醫用外科口罩，陪同戴醫用外科口罩、乳膠手套、一次性帽子、一次性醫用防護服、護目鏡）；

　　第五步:消毒人員立即對該學生呆過的場所進行全面規范消毒；

　　第六步:其他同學正常上課，并對共同生活、學習的一般接觸者進行風險告知（告知真實情況，消除恐慌，要求做好個人防護，減少外出和外人接觸，加強健康狀況監測）；

　　第七步:定點醫療機構排除新冠肺炎后，解除一般接觸者風險，患病學生繼續接受治療，臨床治愈后3天，由首診定點醫療機構出具復學證明返校復學。

　　定點醫療機構轉運說明：

　　1、發熱并有可疑流行病學史患者，聯系“120”專車送往定點醫療機構發熱門診就醫；

　　2、發熱無流行病學史患者，聯系轉運專車送往定點醫療機構發熱門診就醫；

　　3、其他可疑癥狀（無發熱）患者，聯系轉運專車送往就近定點醫療機構就醫。

　　學校隔離（健康）觀察室可疑癥狀

　　人員處理記錄

　　患者姓名：性別：年齡：班級：

　　家庭住址：

　　家長姓名：聯系電話：

　　班主任姓名：聯系電話：

　　一、體溫測試時間：體溫（℃）：

　　二、主要癥狀、體征：乏力、咳嗽、鼻塞、流涕、咽痛、胸悶、氣促、腹瀉、寒戰、頭痛、肌肉酸痛、關節酸痛、結膜充血、惡心、嘔吐、腹痛、胸痛、呼吸困難等。（在癥狀上打“√”）

　　三、流行病學史：

　　1.發病前14天內有重點地區和高風險地區、或其他有病例報告社區的旅居史或居住史；

　　問詢結果：（有打√，無打×）

　　2.發病前14天內與新冠感染者（核酸檢測陽性者）有接觸史；

　　問詢結果：（有打√，無打×）

　　3.發病前14天內曾接觸過來自重點地區和高風險地區，或來自有病例報告社區的發熱或有呼吸道癥狀的患者；

　　問詢結果：（有打√，無打×）

　　4.聚集性發?。?周內在小范圍內如家庭、辦公室、學校班級等場所，出現2例及以上發熱和/或呼吸道癥狀的病例）。

　　問詢結果：（有打√，無打×）

　　四、應急處置：

　　1.如何報告：

　　2.如何轉診：

　　五、缺勤缺課隨訪結果：

　　防控指導員（校醫）：簽名

　　2020年月日

　　新冠肺炎疫情防控復課證明（存根）

　　患者姓名：性別：年齡：家長姓名：

　　住址：聯系電話：就讀學校：

　　初步診斷：

　　處理意見：目前癥狀基本消失，排除新冠可能，建議復課。

　　診斷醫師：

　　年月日（醫療機構蓋章）

　?。ㄗⅲ捍俗C明一式兩份，一份留存，一份交家長）

　　新冠肺炎疫情防控復課證明

　　患者姓名：性別：年齡：家長姓名：

　　住址：聯系電話：就讀學校：

　　初步診斷：

　　處理意見：目前癥狀基本消失，排除新冠可能，建議復課。

　　診斷醫師：

　　年月日（醫療機構蓋章）

　?。ㄗⅲ簩W生憑本證明返校復學）

第二篇: 學校出現核酸陽性人員或疑似病例處置預案

　　教體系統核酸檢測應急預案根據市聯防聯控辦《XX市新冠病毒核酸檢測應急預案》(榆肺炎機制發〔2020〕XX號)和XX縣教育和體育局《XX縣教體系統疫情防控常態化下應對學校突發新冠肺炎疫情處置預案》(X教體疫防組辦發〔2020〕XX號)等文件要求，為做好全縣教體系統可能出現的新冠肺炎疫情，特制定本預案。
　　一、工作目標
　　落實主體責任，積極應對可能出現的新冠肺炎疫情，一旦出現確診病例、疑似病例和無癥狀感染者等突發新冠肺炎疫情，按照縣疫情聯防聯控工作領導小組統一安排部署開展全員核酸檢測應急處置工作，實現疫情發生后三天內全人群核酸檢測目標。
　　二、適用范圍
　　本預案適用于全縣各級各類學校(中小學幼兒園，包括中等職業學校和校外培訓機構，以下簡稱學校)和局屬各單位(以下簡稱單位)。
　　三、應急處置體系及職責
　　(一)教育行政部門?？h教體系統新冠肺炎防控工作領導小組在縣委和政X、聯防聯控辦的領導下，具體負責教體系統內各學校、各單位核酸檢測。主要職責包括：制定教體系統核酸檢測應急預案，與衛健部門共同商定各學校檢測批次順序、檢測機構、設置采樣地點(原則上安排在學校)等，協調防疫專家對學校參與核酸檢測工作人員進行防疫培訓，協助縣疫情聯防聯控工作領導小組和各學校、各單位組織核酸檢測工作。
　　(二)學校(單位)。各學校、各單位新冠肺炎疫情防控工作領導小組具體負責落實核酸檢測配合工作。主要職責包括:制定本校(單位)核酸檢測的應急預案;
　　配合檢測機構做好場地選定、參檢人員身份驗證和體溫測量;
　　組織全員分類分批有序進行檢測、按時對檢測點和相關設施進行消殺;
　　根據檢測結果協助相關部門排查密切接觸者，做好學校(單位)密切接觸者隔離、終末消毒等工作，及時向教育主管部門報告檢測進展。
　　四、應急處置
　　1.積極配合檢測機構，做好各項核酸檢測工作，全面保障師生員工生命安全和身體健康。
　　2.接到開展全員核酸檢測任務后，立即啟動應急預案，配合檢測機構布設檢測點。
　　3.根據疫情和本校、本單位實際，對全體參檢人員進行分類分批，指定批次和具體負責人。
　　4.通知參檢人員批次、時間和要求。
　　5.學校(單位)實施封閉管理，做好參檢人員和確需進入學校人員的佩戴口罩情況、體溫檢測、健康碼查驗、掃固定碼等工作。
　　6.指定專人負責安全和現場秩序維護工作，避免出現秩序混亂等影響檢測。所有參檢人員必須嚴格遵守現場秩序，積極配合工作人員指引，保持1米以上間隔有序排隊候檢，完成檢測后迅速離場，不逗留、不聚集、不交談。
　　7.確保所有工作人員做好防護，避免出現聚集性、交叉感染。
　　8.按時完成檢測點和相關設施的消殺工作。
　　9.做好檢測進度統計，了解未參檢人員的原因和去向，并及時向上級部門匯報。
　　10.根據檢測結果，積極配合相關部門進行“密切接觸者”排查工作。
　　五、工作要求
　　(一)提高認識，加強組織領導。各學校各單位要提高政治站位，認清疫情防控的嚴峻形勢，將提升核酸檢測服務能力作為當前疫情防控工作重點來抓，切實強化組織管理，統籌謀劃，全力推進核酸檢測能力快速提升，確保校園安全穩定。
　　(二)明確職責，強化工作協作。進一步強化工作措施，加強與衛健和疾控部門的配合，細化職責分工，確保應急核酸檢測工作有序推進。保證疫情發生后核酸檢測工作快速、準確、及時。
　　(三)嚴肅問責，確保工作實效。對思想麻痹大意，不認真安排部署，不能如期完成工作任務，影響教體系統疫情應對準備工作的單位、學校，縣教體局將嚴肅問責，并報縣疫情聯防聯控辦調查處理。

第三篇: 學校出現核酸陽性人員或疑似病例處置預案

　　疫情就是命令，防控就是責任。為進一步做好開學后疫情防控工作，全力維護師生身體健康和生命安全。根據上級教育行政部門應對新冠肺炎疫情防控工作的文件精神，為確保一旦發現疫情，及時采取措施，阻斷傳播途徑，遏制疫情蔓延，特制定我基地開學后應對突發疫情的應急預案。

　　一、指導思想

　　樹立依法防控、早發現、早隔離、早診斷、早治療的思想，堅決按照《中華人民共和國傳染病防治法》、國務院《突發公共衛生事件應急條例》和《學校衛生工作條例》的要求，統一指揮，分工負責，相互協調，預防為主，發現及時，反應迅速，果斷處置，采取有效措施控制疫情在學校的蔓延和發展。

　　二、組織結構

　　(一)成立應對突發疫情應急領導小組

　　組長：基地負責人

　　副組長：基地副職

　　成員：綜合辦主任、學工部主任、教學部主任、招辦主任

　　主要職責：

　　1、根據上級教育行政主管部門和合作校方制訂的突發疫情應急預案，制定本基地的疫情控制應急預案;

　　2、認真做好開學返校師生和開學后師生的疫情監控和日常檢查;

　　3、建立健全緊急應對突發疫情的工作責任制，建立總經理負總責與中層領導具體抓的責任制，并將責任落實到各部，各班級，落實到人;

　　4、明確并落實突發疫情的發現人、報告人、處置人，具體實施對突發疫情的緊急應對與處置工作

　　(二)領導小組下設以下六個專項工作組：

　　1、綜合協調組：

　　組長：xxx(總經理)

　　副組長：xxx(副總經理)

　　成員：xxx、xxx、xx

　　職責：負責落實總部決策部署和合作校方的指示精神，分解細化工作任務，部署抓實本基地應對新冠肺炎突發疫情應急處置和信息上報等相關工作。

　　2、突發疫情防控組：

　　組長：xxx(副總經理)

　　成員：中層領導全體員工

　　職責：負責落實師生各項醫療救治和疫情防控措施，組織和指導參與處置人員實施個人防護，協調解決醫療救治和疫情防控工作中的各類問題。

　　3、后勤保障與衛生整治組

　　組長：xxx(總經理助理、綜合辦主任)

　　成員：全體員工

　　職責：負責統籌協調新冠肺炎的處置藥品、物資的供給，做好必要藥品、物資的應急儲備;安排落實疫情處置方式，保障學校防控和生活必需品供給。負責基地所在區域環境衛生整治、消毒、保潔工作，特別是宿舍、教室等的衛生和消毒等工作。

　　4、輿論宣傳組

　　組長：xx(招辦主任)

　　副組長：xx(品牌建設負責人)

　　成員：全體班主任、全體任課教師

　　職責：負責宣傳積極應對突發疫情的相關知識和處置措施，做好輿論引導工作，跟蹤輿情，及時掌控和處置謠言，澄清相關事實。

　　5、教學穩定組

　　組長：xxx(教學部主任)

　　成員：全體班主任、全體任課教師

　　職責：負責突發疫情處置后，維持教學工作的正常開展。

　　6、突發疫情應急救治組

　　組長：xxx(副總經理兼學工部主任)

　　副組長：xxx(總經理助理兼綜合辦主任)

　　成員：全體班主任

　　職責：設置臨時隔離室，對于發現的可疑病例進行及

　　時臨時隔離，組織專人對病人進行觀察記錄，按防控程序做好送診治療工作。

　　三、突發疫情應對

　　(一)早發現：開學后，對學員實行晨檢、午檢、晚檢的一日三次檢測體溫的辦法，晨檢有早值班老師負責;午檢有上午最后一節課任課老師負責，晚檢男生有宿管老師負責、女生當值女老師負責;對員工的兩次檢測由值班老師負責。檢測體溫時：36.9℃列為勸返人員;37℃---37.2℃列為隔離、上報人員;37.3℃及以上列為上報人員。

　　(二)早報告：對學生檢測體溫的老師和值班老師一經發現上述三類人員，第一時間報基地負責人，如有第二類、三類情況立即啟動《基地應對突發疫情應急預案》，并第一時間上報合作校方有關處室(xxx)，同時在1小時內向上級主管部門報送書面初步情況(xx)。

　　(三)早隔離：疫情發生后，立即將要隔離人員帶入隔離室，并配備人員監護，同時聯系市人民醫院送診(xxx、xxx及病例所在班班主任)。對第二類人員隔離留觀，并及時檢測體溫，觀察身體狀況，視情況進行處置，并密切與合作校方進行聯系(xx及病例所在班班主任)。同時會同合作校方及所在地疾控部門開展疫情處置，嚴防疫情傳播。密切配合衛生健康部門實施患者密切接觸者隔離醫學觀察等防控措施，并做好師生、家長的宣傳引導、心理疏導，營造家校共同防控的良好局面(xxx、xx、張明月)。除此之外，相應做好已下工作：

　　1、出現疑似病例后，學員所在班級停課、排查密切接觸人員并進行隔離觀察(xxx及班主任)。

　　2、所住宿舍樓棟學員禁止去其他宿舍，宿舍進行消毒、通風(xxx及宿管員)。

　　3、對教室、辦公室、樓道、走廊區域進行每天兩次的消殺(xxx)。

　　4、做好相關班級學生心理疏導工作(班主任)。wWw.850500.cOm

　　5、疑似病例一旦確診，基地及所在地學?？赡艹霈F新型肺炎暴發疫情，基地將無條件配合當地政府及合作校方采取的各種措施：

　　(1)立即封鎖患者所在班級教室及宿舍，暫?；匾磺谢顒?。停止校內人員互相往來和與外界往來，等待衛生部門和上級主管部門的處理意見(xxx、xxx)。

　　(2)強化疫情監測、病例管理、感染控制、防治知識宣傳教育和停止聚集性活動、停課等綜合防控措施，減輕疫情危害(xxx、xxx、xx)。

　　(3)后勤保障與衛生整治組聯系合作校方，請衛生防疫部門對學校所有場所進行徹底消毒，消毒結束后進行通風換氣(xxx)。

　　(4)在學校防控領導小組和上級衛生部門的指導下，進行全面摸底排查，準確無誤地做好人數統計，并采取必要的隔離觀察措施(xxx及全體班主任)。

　　(5)在衛生健康部門的指導下，通過多種形式(如健康告知書、宣傳材料、電話、短信、微信等)做好與病例有過密切接觸的學生、教職員工的預防宣傳教育工作(xx、xx)。

　　(6)各部室、各班級做好輿情監控工作，輿論宣傳組根據合作校方及疾控中心要求及時公布疫情信息，正確引導師生輿論導向，防止過度恐慌情緒發生(xx、xx)。

　　(7)恢復正常教學秩序，穩定師生及家長情緒。妥善處置后，輿論宣傳組和教學穩定組要及時安定師生情緒，安撫師生不慌不亂，盡快恢復正常的教學秩序。并與家長聯系，做好家長的思想工作(xx、xxx、xx)。

第四篇: 學校出現核酸陽性人員或疑似病例處置預案

　　一、編制目的

　　為高效、有序地做好學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情突發事件的應急處置和救援工作，最大程度避免或減輕損失。

　　二、編制依據:

　　依據《中華人民共和國突發事件應對法》《中華人民共和國傳染病防治法》《突發公共生事件急處理條例》《晉江市教育系統突發傳染性疫情應急預案》等，制定本預案

　　三、操作流程

　　(-)完善工作領導小組

　　1.學校成立新型肺炎疫情防控應急領導小組，名單如下：

　　組長:xx

　　副組長：xx

　　工作小組

　　疫情監測組:負責人:xx

　　現場處置組:負責人:xx

　　轉移協調組:xxx

　　信息通聯組:負責人:xx

　　心理鋪助組:負責人:xx

　　物資保障組：負責人：xx

　　(各組工作職責、流程詳見以下應急舉措。)

　　(二)做好應急舉措

　　在開展正常教學前，要認真做好疫情防控工作，學校每天要査驗好全體師生員工的“健康碼”(紅碼者暫緩返校)做到及早發現異常，及早處置和排除隱患在篩查過程中發現發熱人員(體溫測量≥37.3℃)，根據發生地點，分別采取對應的措施。

　　1.校門口應急

　　在校門口晨午檢時，發現發熱師生員工，護導人員立即向學校領導小組匯報。各小組采取下列措施

　　(1)護導人員立即通知轉移協調組到場，對發熱人員再次測量體溫。

　　(2)如果轉移協調組確認體溫≥37.3℃，轉移協調組要做好:一是立即護送發熱人員直接進入學校臨時隔離觀察點隔離。二是當地衛生院防控中心，聯系醫護專車送醫療機構診治。三是疫情監測組立即聯系家長并報教育辦。四是發熱人員接送到醫院后，班主任要持續保持電話聯系，密切追蹤后續情況

　　3)現場處置組要做。一是對發熱人員接觸的所有物品進行消毒。二是指導接觸人員用免洗消毒液洗手(或用流水進行規范的七步法洗手，但要注意防止水龍頭交又感染)。三是發熱人員離開臨時隔離觀察點后，對觀點進行徹底消毒，并至少封閉2小時后才能重新啟用。

　　2.教室內應急。

　　在教室內課間午間、午檢發現發熱人員，或師生自主報告發熱，值班教師或上課教師第一時間向學校領導小組匯報。各小組采取下列措施：

　　(1)值班教師或上課教師要做好:一是立即停止教學任務或中止課間休息，并維持好紀律。二是打開教室所有窗戶，保持空氣流通。三是指導發熱人員原地休息，疏散教室內其他人員至校園指定空曠處。四是在教室門口待命。

　　(2)疫情監測組通知轉移協調組到場，對發熱人員再次測量體溫。

　　3)如果轉移協調組確認體溫≥37.3℃，轉移協調組要做好：一是立即護送發熱人員直接進入學校隔觀察室隔離。二是當地衛生院防控中心xxxxxx，聯系醫護專車送醫療機構診治。三是疫情監測組立即聯系家長并報教育辦。四是發熱人員接送到醫院后，班主任要持續保持電話聯系，密切追蹤后續情況。

　　(4)疲情監測組要做好:一是對課任教師、班級內其他學生及與其他密切接觸者測量體溫二是指導他們用免洗消毒液洗手(或用流水進行規范的七非法洗手，但要注意防止水龍頭交又感染。

　　(5)現場處置組要做好

　　一是對整個數進行消尤其對發熱學生的課桌口及其他物品進行在知有物，照體治相關規程進行專門處理。二是封閉該教室至少2小時。封閉期間，該班級后續教學任務交排在備用教室進行。三是發熱人員離開臨時隔離觀察點后，對觀察點進行徹底消毒，并至少封閉2小時后才能重新啟用。

　　3.就餐場所應急

　　如在就餐場所就餐時，發現發熱人員、或者師生自主報告發熱，值班教師第一時間向疫情監測組匯報。各小組采取下列措施：

　　(1)值班教師要做好：一是通知在同一就餐場所的所有師生立即停止就餐，佩戴好口罩，并維持好紀律。二是打開所有窗戶，保持空氣流通。三是指導發熱人員原地體息，疏散同就餐場所內其他人員至校園指定空曠處。四是在餐廳或就餐場所門口待命。

　　(2)疫情監測組通知轉移協調組到場，對發熱人員再次測量體溫。

　　(3)如果轉移協調組確認體溫≥37.3℃，轉移協調組要做好:一是立即護送發熱人員直接進入學校隔觀察室隔離。二是當地衛生院防控中心xxxxxxxx，聯系醫護專車送醫療機構診治。三是疫情監測組立即聯系家長并報教育辦。四是發熱人員接送到醫院后，班主任要持續保持電話聯系，密切追蹤后續情況。

　　(4)疫情監測組要做好:一是對同一餐桌、同一班級的教師、學生及與其他密切接觸者測量體溫;二是指導他們用免洗消毒液洗手(或用流水進行規范的七步法洗手，但要注意防止水本龍頭交叉感染)

　　(5)現場處置組要做好:一是對整個就餐場所進行消毒，尤其對發熱學生的座位、餐盤、余餐、口罩及其他物品進行細致消毒。如有嘔吐物，按照傳染病防治相關規程進行專門處理。二是封閉該餐廳或就餐場所至少2小時。封閉期間，就餐安排在備用場所進行。三是發熱人員離開臨時隔離觀察點后，對觀察點進行徹底消毒，并至少封閉2小時后才能重新啟用。

　　6)教職工在辦公或宿舍出發熱情況，參照上述程序操作。

　　4、校外人員入校應急。

　　校外人員來校，測量體溫時發現發熱，門衛保安與監組立即向疫情監測組匯報。各小組采取下列措施

　　(1)疫情監測組立即通知轉移協調組到場，對發熱人員再次測量體溫。

　　(2)如果轉移協調組確認體溫≥37.3℃，轉移協調組要做好：一是立即護送發熱人員直接進入學校隔觀察室隔離。二是xx街道社區衛生服務中心xxxxxxxxxx，聯系醫護專車送醫療機構診治。三是疫情監測組立即聯系家長并報教育辦。四是發熱人員接送到醫院后，要持續保持電話聯系，密切追蹤后續情況。

　　(3)現場處置組要做好:一是對發熱人員接觸人員的所有物品進行消毒。二是指導接觸人員用免洗消毒液洗手(或用流水進行規范的七步法洗手，但要注意防止水籠頭交叉感染)。三是發熱人員離開臨時隔離觀察點后，對觀察點進行徹底消毒，并至少封閉2小時后才能重新啟用。

　　(4)如校外人員拒不配合、不服從學校管理、強行進入校園，監測組和保安人員應采取緊急強制措施，并迅速報警處置。

　　(三)形成聯動機制。

　　出現上述各種緊急情況后，其他工作人員應立即采取措施，理清問題線索，努力控制不利影響

　　1)信息通聯組第一時間收集整理發熱人員此前密切接人員姓名、活動軌跡等信息.(如果是家長，還需通過學生了解住址、家庭主要成員等信息)，向領導小組匯報，為后續工作作好準備。

　　2)心理輔助組編制好宣傳資料，向全體師生發放。根據緊急情況面的大小，適時開展心理輔導工作。如在教室內出現情況，則面向該班級師生開展團體心理輔導;如發生在集體用餐時，則需向全校師生開設心理講座，進行應急心理輔導。

　　(3)物資保障組事先要組織好充足的防疫所需物品(尤其注意測量體溫器具使用的有效氣溫范圍)，保障學校各項防疫措施及時、順利落實。

　　(4)如果醫院反饋感染情況屬實，立即向教育辦和街道匯報。根據上級要求，采取停課等應對措施。

　　(四)終止應急響應。

　　根據醫院反饋信息，已經明確排除新型冠狀病毒感染風險，學校終止應急響應。師生員工病愈或隔離期滿后，須持醫院病愈返校證明或解除隔離證明到學校衛生室(保健室)復核確認登記，持有負責教學的校級領導(出具的復課證明方可進入教室上課。

　　四、保障措施

　　1.加強組織領導。建立健全防疫應急工作責任制，全面實行校長負責制、組長負責制。崗位到人，責任到人，一級抓一級，層層抓落實。出現處置不當情況，要追究失職人員責任

　　2.加強應急保障。學校要?？顚Ｓ?，保障購置必要的防護藥品、器材、設備等。確保防疫工作的需要。

　　3、相關場所配備

　　臨時隔離觀察室:心理室

　　應急疏散點：操場

　　4、加強輿論宣傳。心理輔助組要利用校園的各種宣傳陣地，開展《中華人民共和國傳染病防治法》《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規、新型冠狀病感染的肺炎防控和心理健康知識，確保全校師生熟悉防疫措施。

第五篇: 學校出現核酸陽性人員或疑似病例處置預案

　　疫情就是命令，防控就是責任。為進一步做好開學后疫情防控工作，全力維護師生身體健康和生命安全。根據上級教育行政部門應對新冠肺炎疫情防控工作的文件精神，為確保一旦發現疫情，及時采取措施，阻斷傳播途徑，遏制疫情蔓延，特制定我基地開學后應對突發疫情的應急預案。
　　一、指導思想
　　樹立依法防控、早發現、早隔離、早診斷、早治療的思想，堅決按照《中華人民共和國傳染病防治法》、國務院《突發公共衛生事件應急條例》和《學校衛生工作條例》的要求，統一指揮，分工負責，相互協調，預防為主，發現及時，反應迅速，果斷處置，采取有效措施控制疫情在學校的蔓延和發展。
　　二、組織結構
　　(一)成立應對突發疫情應急領導小組
　　組長：基地負責人
　　副組長：基地副職
　　成員：綜合辦主任、學工部主任、教學部主任、招辦主任
　　主要職責：
　　1、根據上級教育行政主管部門和合作校方制訂的突發疫情應急預案，制定本基地的疫情控制應急預案;
　　2、認真做好開學返校師生和開學后師生的疫情監控和日常檢查;
　　3、建立健全緊急應對突發疫情的工作責任制，建立總經理負總責與中層領導具體抓的責任制，并將責任落實到各部，各班級，落實到人;
　　4、明確并落實突發疫情的發現人、報告人、處置人，具體實施對突發疫情的緊急應對與處置工作
　　(二)領導小組下設以下六個專項工作組：
　　1、綜合協調組：
　　組長：xxx(總經理)
　　副組長：xxx(副總經理)
　　成員：xxx、xxx、xx
　　職責：負責落實總部決策部署和合作校方的指示精神，分解細化工作任務，部署抓實本基地應對新冠肺炎突發疫情應急處置和信息上報等相關工作。
　　2、突發疫情防控組：
　　組長：xxx(副總經理)
　　成員：中層領導全體員工
　　職責：負責落實師生各項醫療救治和疫情防控措施，組織和指導參與處置人員實施個人防護，協調解決醫療救治和疫情防控工作中的各類問題。
　　3、后勤保障與衛生整治組
　　組長：xxx(總經理助理、綜合辦主任)
　　成員：全體員工
　　職責：負責統籌協調新冠肺炎的處置藥品、物資的供給，做好必要藥品、物資的應急儲備;安排落實疫情處置方式，保障學校防控和生活必需品供給。負責基地所在區域環境衛生整治、消毒、保潔工作，特別是宿舍、教室等的衛生和消毒等工作。
　　4、輿論宣傳組
　　組長：xx(招辦主任)
　　副組長：xx(品牌建設負責人)
　　成員：全體班主任、全體任課教師
　　職責：負責宣傳積極應對突發疫情的相關知識和處置措施，做好輿論引導工作，跟蹤輿情，及時掌控和處置謠言，澄清相關事實。
　　5、教學穩定組
　　組長：xxx(教學部主任)
　　成員：全體班主任、全體任課教師
　　職責：負責突發疫情處置后，維持教學工作的正常開展。
　　6、突發疫情應急救治組
　　組長：xxx(副總經理兼學工部主任)
　　副組長：xxx(總經理助理兼綜合辦主任)
　　成員：全體班主任
　　職責：設置臨時隔離室，對于發現的可疑病例進行及
　　時臨時隔離，組織專人對病人進行觀察記錄，按防控程序做好送診治療工作。
　　三、突發疫情應對
　　(一)早發現：開學后，對學員實行晨檢、午檢、晚檢的一日三次檢測體溫的辦法，晨檢有早值班老師負責;午檢有上午最后一節課任課老師負責，晚檢男生有宿管老師負責、女生當值女老師負責;對員工的兩次檢測由值班老師負責。檢測體溫時：36.9℃列為勸返人員;37℃---37.2℃列為隔離、上報人員;37.3℃及以上列為上報人員。
　　(二)早報告：對學生檢測體溫的老師和值班老師一經發現上述三類人員，第一時間報基地負責人，如有第二類、三類情況立即啟動《基地應對突發疫情應急預案》，并第一時間上報合作校方有關處室(xxx)，同時在1小時內向上級主管部門報送書面初步情況(xx)。
　　(三)早隔離：疫情發生后，立即將要隔離人員帶入隔離室，并配備人員監護，同時聯系市人民醫院送診(xxx、xxx及病例所在班班主任)。對第二類人員隔離留觀，并及時檢測體溫，觀察身體狀況，視情況進行處置，并密切與合作校方進行聯系(xx及病例所在班班主任)。同時會同合作校方及所在地疾控部門開展疫情處置，嚴防疫情傳播。密切配合衛生健康部門實施患者密切接觸者隔離醫學觀察等防控措施，并做好師生、家長的宣傳引導、心理疏導，營造家校共同防控的良好局面(xxx、xx、張明月)。除此之外，相應做好已下工作：
　　1、出現疑似病例后，學員所在班級停課、排查密切接觸人員并進行隔離觀察(xxx及班主任)。
　　2、所住宿舍樓棟學員禁止去其他宿舍，宿舍進行消毒、通風(xxx及宿管員)。
　　3、對教室、辦公室、樓道、走廊區域進行每天兩次的消殺(xxx)。
　　4、做好相關班級學生心理疏導工作(班主任)。
　　5、疑似病例一旦確診，基地及所在地學?？赡艹霈F新型肺炎暴發疫情，基地將無條件配合當地政府及合作校方采取的各種措施：
　　(1)立即封鎖患者所在班級教室及宿舍，暫?；匾磺谢顒?。停止校內人員互相往來和與外界往來，等待衛生部門和上級主管部門的處理意見(xxx、xxx)。
　　(2)強化疫情監測、病例管理、感染控制、防治知識宣傳教育和停止聚集性活動、停課等綜合防控措施，減輕疫情危害(xxx、xxx、xx)。
　　(3)后勤保障與衛生整治組聯系合作校方，請衛生防疫部門對學校所有場所進行徹底消毒，消毒結束后進行通風換氣(xxx)。
　　(4)在學校防控領導小組和上級衛生部門的指導下，進行全面摸底排查，準確無誤地做好人數統計，并采取必要的隔離觀察措施(xxx及全體班主任)。
　　(5)在衛生健康部門的指導下，通過多種形式(如健康告知書、宣傳材料、電話、短信、微信等)做好與病例有過密切接觸的學生、教職員工的預防宣傳教育工作(xx、xx)。
　　(6)各部室、各班級做好輿情監控工作，輿論宣傳組根據合作校方及疾控中心要求及時公布疫情信息，正確引導師生輿論導向，防止過度恐慌情緒發生(xx、xx)。
　　(7)恢復正常教學秩序，穩定師生及家長情緒。妥善處置后，輿論宣傳組和教學穩定組要及時安定師生情緒，安撫師生不慌不亂，盡快恢復正常的教學秩序。并與家長聯系，做好家長的思想工作(xx、xxx、xx)。

第六篇: 學校出現核酸陽性人員或疑似病例處置預案

　　學校為了預防疾病，保護學生的身體健康，特制定了以下的應急預案。

　　一、預防措施：

　　1.學校有效開展預防傳染病的衛生健康教育，組織力量消除鼠害和蚊、蠅等蟲媒昆蟲以及其他傳播傳染病的或者患有人畜共患傳染病的動物的危害。

　　2.學校有計劃地建設和改造公共衛生設施，對污水、污物、糞便進行無害化處理，改善飲用水衛生條件。

　　3.學校配備設立專門的衛生室和校醫，承擔本單位的傳染病預防、控制和疫情管理工作。

　　4.學校響應防疫站的號召，定期為學生接種疫苗。

　　5.供水單位供應的飲用水要符合國家規定的衛生標準。

　　6.學校食堂符合食品衛生法的標準，建立嚴格的食堂管理制度，做到食物新鮮衛生，場所定期消毒并做好“除四害”工作。食堂人員都有健康證。

　　7.如學生或教師被認做傳染病病人、病原攜帶者和疑似傳染病病人，在治愈或者排除傳染病嫌疑前，不得來校上課或從事學校工作。

　　8.任何人在學校發現傳染病病人或者疑似傳染病病人時，都應當及時向學校校醫或學校領導報告。醫療保健人員發現甲類、乙類和監測區域內的丙類傳染病病人、病原攜帶者或者疑似傳染病病人，必須按照國務院衛生行政部門規定的時限向當地衛生防疫機構報告疫情。衛生防疫機構發現傳染病流行或者接到甲類傳染病和乙類傳染病中的艾滋病、炭疽中的肺炭疽的疫情報告，應當立即報告當地衛生行政部門，由當地衛生行政部門立即報告當地政府，同時報告上級衛生行政部門和國務院衛生行政部門。

　　9.學校有關主管人員和校醫，不得隱瞞、謊報或者授意他人隱瞞、謊報疫情。

　　二、應急措施：

　　1.在學校發現甲類傳染病病人和病原攜帶者，乙類傳染病中的艾滋病病人、炭疽中的肺炭疽病人、非典患者和疑似非典患者、禽流感患者以及疑似禽流感患者，予以隔離治療。隔離期限根據醫學檢查結果確定。拒絕隔離治療或者隔離期未滿擅自脫離隔離治療的，可以由公安部門協助治療單位采取強制隔離治療措施。

　　2.對除艾滋病病人、炭疽中的肺炭疽病人以外的乙類、丙類傳染病病人，非典患者和疑似非典患者，禽流感患者以及疑似禽流感患者，根據病情，采取必要的治療和控制傳播措施。

　　3.對疑似甲類傳染病病人，在明確診斷前，在指定場所進行醫學觀察。

　　4.對傳染病病人、病原攜帶者、疑似傳染病病人污染的場所、物品和密切接觸的人員，實施必要的衛生處理和預防措施。

　　5.傳染病暴發、流行時，當地政府應當立即組織力量進行防治，切斷傳染病的傳播途徑;必要時，報經上一級地方政府決定，可以采取停課的緊急措施。

　　三、監督和責任：

　　1.學校上下人人重視，層層把關，領導起帶頭作用對傳染病防治工作行使監督管理職權。

　　2.校醫要對傳染病的預防、治療、監測、控制和疫情管理措施進行監督、檢查。

　　3.如果因為某人的責任引起傳染病大規模流行或引起相應后果的要受到學?；蚍傻南嚓P處罰。

　　4.學校領導發現傳染病人后，迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學校穩定，樹立戰勝傳染病的信念。

第七篇: 學校出現核酸陽性人員或疑似病例處置預案

　　為了提高學校預防和控制突發疫情事件的能力和水平，減輕或者消除突發事件的危害，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護學校正常的教學秩序和校園穩定，根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國突發事件應對法》、《中華人民共和國國境衛生檢疫法》、《中華人民共和國動物防疫法》、《中華人民共和國食品安全法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規和規范性文件，結合本校實際，特制定本應急預案。

　　《國家突發公共衛生事件應急預案》規定，突發公共衛生事件分為特別重大（Ⅰ級）、重大（Ⅱ級）、較大（Ⅲ級）和一般（Ⅳ級）4級。

　　一、工作原則

　　1、生命至上、主動搶險

　　突發疫情災害事件出現后，要把救助人員生命作為首要任務，最大限度實施救助，及時疏散處于危險之中的人員，盡最大可能展開救援工作。

　　2、迅速報告、及時處理

　　突發疫情災害事件出現后，當事人、目擊者及領導要在第一時間內向上級部門和領導報告，及時開展應對災害事件工作。

　　3、依法管理、強化領導

　　嚴格執行國家有關法律法規，對突發公共衛生事件的預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理；對于違法行為，依法追究責任。

　　4、預防為主、保護財產

　　宣傳普及防治知識；提高防護意識；提高校園公共衛生水平；加強日常監測，發現病例，及時采取有效的預防與控制措施；迅速切斷傳播途徑。積極搶救財產，把事故損失減少到最低程度。

　　二、組織領導

　　1、有效開展突發疫情災害事件處理工作，學校突發疫情事件應急處置領導小組辦公室會同相關職能處室，成立現場指揮部。

　　2、突發疫情災害事件處理工作領導小組履行以下職責：根據突發疫情災害發生情況，決定是否啟動本預案；核實災情，制定救災方案，負責重大問題的決策并落實救災措施。

　　3、學校成立突發疫情災害事件應急處置領導小組

　　總指揮：校長、書記（法人）

　　副總指揮：副校長（分管安全領導）

　　成員：中層以上領導、各處室主任、年級組、班主任、保安

　　由校長擔任救援總指揮，（副校級領導）任現場指揮。

　　搶險行動組組長：xxx

　　成員：xxx

　　疏散引導組：各班班主任

　　通訊聯絡組：辦公室

　　人員救護組：校醫

　　后勤保障組：總務處

　　4、職責范圍

　　搶險行動組負責發生災害時迅速組織人員開展現場營救，盡力減少或避免人員傷亡和財產損失；

　　疏散引導組負責指揮師生轉移到安全場所；

　　通訊聯絡組負責對內對外的信息溝通和上報工作；

　　人員救護組負責為現場傷員實施及時有效的救護，并在第一時間就近送至鎮級以上醫院；

　　后勤保障組負責妥善保管從現場搶救出來的物品，對貴重和危險物品要派專人看管并逐件登記造冊，以免重復損壞、丟失；為現場救護工作提供車輛、水、食物等物資服務工作。

　　三、預警預防

　　1、加強領導，廣泛宣傳

　　學校成立學校疫情災害事件處理工作領導小組及工作小組，并明確人員具體職責；平時加強師生員工的安全衛生常識教育，學會自救的措施和技能，按照應急預案的要求組織師生演練。

　　2、建立預警，信息收集

　　關注上級疫情預報，落實迅情預警預報措施，做到提前預防，及時發現，及時報告，正確應對。

　　3、落實值班，及時報告

　　強化值班制度，公布值班電話，白天、夜間專人負責看守，確保24小時有人值班，領導小組成員保證通訊暢通，做到提前預防。及時、如實、詳細地向上級做出匯報，確保報告數據詳實、可靠。

　　4、建立隊伍，保障供給

　　建立應急搶險救援隊，隨時待命，聽候調遣，準備處理突發事件。購置保障物資，確保用得上、足夠用。

　　5、安全自查，規范管理

　　學期始末，對學校進行拉網式安全自查，盡早發現問題，及時消除安全隱患。還要經常對建筑物、樹木，排水，供電、廁所等組織檢查，針對出現的問題，落實整改措施。開展愛國衛生運動，搞好食堂、教室、宿舍和環境衛生，為學生提供安全衛生的學習和生活環境。

　　6、常抓不懈，養好習慣

　?。?）保持工作、學習、生活環境通風換氣。

　?。?）少去或不去人群聚集的地方活動。

　?。?）飯前便后要洗手、正確洗手。

　?。?）加強鍛煉，保證休息，增強體質。

　　四、監測報告

　?。ㄒ唬┩话l事件監測

　　建立突發疫情災害事件的監測系統。健全學生晨檢、因病缺勤追查與登記制度。班主任對早晨到校的每個學生進行觀察、詢問，了解學生出勤、健康狀況。發現學生有傳染病早期癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病病人時，應當及時告知學校（年級—校醫），學校要進一步排查，將學生因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病患病病人，進行登記，以確保做到對傳染病病人的早發現、早報告。

　?。ǘ┩话l事件報告

　　1、建立自下而上的突發疫情災害事件逐級報告制度，并確保監測和預警系統的正常運行，及時發現潛在隱患以及可能發生的突發事件。突發事件期間，學校實行24小時值班制，保障信息暢通。

　　2、嚴格執行學校突發疫情災害事件報告程序。在傳染病暴發、流行期間，對疫情實行日報告制度和零報告制度。各校應嚴格按程序逐級報告，確保信息暢通。

　　3、發現疫情要立即報告，任何部門和個人都不得瞞報、緩報、漏報突發事件。對違反規定的部門和個人，要嚴格疫情報告責任追究制度，依法查處，追究責任。

　　五、處置流程

　　班級處置流程：

　　1、日檢：每早關注學生的健康狀況，統計出勤人數。

　　2、報告：一旦發現疑似病人，立即告知年級、校醫。

　　3、勸說：發現身體不適或發熱學生，必須勸其看病，在家休養。

　　4、記錄：及時統計患病具體情況（班級、人數、癥狀、就醫情況、上課情況、目前康復情況）并上報學校。

　　5、跟蹤：每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察。

　　6、家訪：積極做好患病學生的家訪工作，經常保持聯系。

　　7、消毒：做好班級室內外消毒工作，停止集體性活動。

　　8、觀察：對痊愈后返校學生及其他同學，加強觀察了解。

　　學校處置流程：

　　學校一旦發現突發疫情災害事件應立即啟動本校應急預案，并及時上報上級教育主管部門。

　　1、事故發生。學校保持鎮靜，沉著應對，立即向上級教育主管部門匯報，并組織教職工施救及學生自救，努力將人員傷亡減少到最低程度。

　　2、緊急救援。根據事故性質向公安、交警、應急、衛生、防疫、交通管理等部門緊急救援，使災情較快得以控制，受傷人員及時得到救治。

　　3、事故現場。學校領導及有關人員立即趕赴事故現場，聽取匯報，召集領導小組應急處理會議，采取應急措施，迅速抽調搶險隊伍、物資，協同有關部門搶險救災，全力組織搶救，維持秩序，疏散師生，對受傷人員展開救援救護，就近送醫院治療，并保護現場，監控險情，關注事態發展。

　　六、善后處理

　　1、應急狀態解除由學校突發疫情災害事件處理工作領導小組宣布。

　　2、突發疫情災害事件處理工作小組負責災后的善后處置工作，及時調查災情損失情況，傷亡人員情況，并形成書面材料上報，做好受傷人員的救治和災后現場處理、恢復正常教學秩序及重建等工作。

　　3、配合有關部門進行事故的調查處理，做好事故的善后撫恤及處理工作，并與保險公司等單位取得聯系，依法處理，協調賠償，努力維護學校和社會的穩定。

　　4、對在突發疫情災害事件中，隱瞞不報、行動遲緩、貽誤戰機，抗令不遵等事件與責任人，將嚴肅處理！

第八篇: 學校出現核酸陽性人員或疑似病例處置預案

　　為做好疫情期間預防工作，確保師生生命安全，根據上級要求，特制定此制度(試行)。

　　一、疫情期間，各處室、學院實行每日體溫檢測制度，由專人負責檢測和收集測溫情況。

　　二、對體溫檢測異常人員進行信息登記并報備校防疫領導小組，及時先隔離并引導就醫。

　　三、檢測人員佩戴手套及口罩，使用紅外額溫計對準眼眉之間，距離前額中心5cm以內位置;若室外溫度偏低，則測量頸部衣服遮蓋處或者手腕至肘關節衣服遮蓋處。

　　四、每次檢測前及檢測完成后使用75%酒精進行全面擦拭消毒。

　　五、監測過程中，對于體溫≥37.3℃的師生：

　　(1)仔細詢問師生是否有武漢旅居、接觸史，若明確無，且身體無嚴重慢性疾病的，則建議隔離觀察，有異常情況及時去醫院發熱門診就醫。

　　(2)有武漢接觸史的或者本身有嚴重慢性疾病的，聯系其家屬，由疫情領導小組安排人員送往醫院進行檢查，佩戴口罩做好防護同時對接送車輛進行全面消毒，確保安全。

　　六、各學院由專人負責每日登記缺課缺勤學生，追蹤缺課缺勤原因，并做好記錄;各部門每日登記缺勤教職工，追蹤缺勤原因，并做好記錄。

　　七、校園大門設立監測點，由保衛處負責，每日配置1-2名保安對進校人員逐一進行核查登記體溫檢測。

　　八、對體溫檢測超過37.0℃的人員，實行記錄跟蹤，進行復測。

　　九、對體溫異常人員(≥37.3℃)，詳細記錄其各項信息，匯總后報防疫領導工作小組。

第九篇: 學校出現核酸陽性人員或疑似病例處置預案

　　為了提高學校預防和控制突發疫情事件的能力和水平，減輕或者消除突發事件的危害，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護學校正常的教學秩序和校園穩定，根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國突發事件應對法》、《中華人民共和國國境衛生檢疫法》、《中華人民共和國動物防疫法》、《中華人民共和國食品安全法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規和規范性文件，結合本校實際，特制定本應急預案。

　　《國家突發公共衛生事件應急預案》規定，突發公共衛生事件分為特別重大（Ⅰ級）、重大（Ⅱ級）、較大（Ⅲ級）和一般（Ⅳ級）4級。

　　一、工作原則

　　1、生命至上、主動搶險

　　突發疫情災害事件出現后，要把救助人員生命作為首要任務，最大限度實施救助，及時疏散處于危險之中的人員，盡最大可能展開救援工作。

　　2、迅速報告、及時處理

　　突發疫情災害事件出現后，當事人、目擊者及領導要在第一時間內向上級部門和領導報告，及時開展應對災害事件工作。

　　3、依法管理、強化領導

　　嚴格執行國家有關法律法規，對突發公共衛生事件的預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理；對于違法行為，依法追究責任。

　　4、預防為主、保護財產

　　宣傳普及防治知識；提高防護意識；提高校園公共衛生水平；加強日常監測，發現病例，及時采取有效的預防與控制措施；迅速切斷傳播途徑。積極搶救財產，把事故損失減少到最低程度。

　　二、組織領導

　　1、有效開展突發疫情災害事件處理工作，學校突發疫情事件應急處置領導小組辦公室會同相關職能處室，成立現場指揮部。

　　2、突發疫情災害事件處理工作領導小組履行以下職責：根據突發疫情災害發生情況，決定是否啟動本預案；核實災情，制定救災方案，負責重大問題的決策并落實救災措施。

　　3、學校成立突發疫情災害事件應急處置領導小組

　　總指揮：校長、書記（法人）

　　副總指揮：副校長（分管安全領導）

　　成員：中層以上領導、各處室主任、年級組、班主任、保安

　　由校長擔任救援總指揮，（副校級領導）任現場指揮。

　　搶險行動組組長：xxx

　　成員：xxx

　　疏散引導組：各班班主任

　　通訊聯絡組：辦公室

　　人員救護組：校醫

　　后勤保障組：總務處

　　4、職責范圍

　　搶險行動組負責發生災害時迅速組織人員開展現場營救，盡力減少或避免人員傷亡和財產損失；

　　疏散引導組負責指揮師生轉移到安全場所；

　　通訊聯絡組負責對內對外的信息溝通和上報工作；

　　人員救護組負責為現場傷員實施及時有效的救護，并在第一時間就近送至鎮級以上醫院；

　　后勤保障組負責妥善保管從現場搶救出來的物品，對貴重和危險物品要派專人看管并逐件登記造冊，以免重復損壞、丟失；為現場救護工作提供車輛、水、食物等物資服務工作。

　　三、預警預防

　　1、加強領導，廣泛宣傳

　　學校成立學校疫情災害事件處理工作領導小組及工作小組，并明確人員具體職責；平時加強師生員工的安全衛生常識教育，學會自救的措施和技能，按照應急預案的要求組織師生演練。

　　2、建立預警，信息收集

　　關注上級疫情預報，落實迅情預警預報措施，做到提前預防，及時發現，及時報告，正確應對。

　　3、落實值班，及時報告

　　強化值班制度，公布值班電話，白天、夜間專人負責看守，確保24小時有人值班，領導小組成員保證通訊暢通，做到提前預防。及時、如實、詳細地向上級做出匯報，確保報告數據詳實、可靠。

　　4、建立隊伍，保障供給

　　建立應急搶險救援隊，隨時待命，聽候調遣，準備處理突發事件。購置保障物資，確保用得上、足夠用。

　　5、安全自查，規范管理

　　學期始末，對學校進行拉網式安全自查，盡早發現問題，及時消除安全隱患。還要經常對建筑物、樹木，排水，供電、廁所等組織檢查，針對出現的問題，落實整改措施。開展愛國衛生運動，搞好食堂、教室、宿舍和環境衛生，為學生提供安全衛生的學習和生活環境。

　　6、常抓不懈，養好習慣

　?。?）保持工作、學習、生活環境通風換氣。

　?。?）少去或不去人群聚集的地方活動。

　?。?）飯前便后要洗手、正確洗手。

　?。?）加強鍛煉，保證休息，增強體質。

　　四、監測報告

　?。ㄒ唬┩话l事件監測

　　建立突發疫情災害事件的監測系統。健全學生晨檢、因病缺勤追查與登記制度。班主任對早晨到校的每個學生進行觀察、詢問，了解學生出勤、健康狀況。發現學生有傳染病早期癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病病人時，應當及時告知學校（年級—校醫），學校要進一步排查，將學生因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病患病病人，進行登記，以確保做到對傳染病病人的早發現、早報告。

　?。ǘ┩话l事件報告

　　1、建立自下而上的突發疫情災害事件逐級報告制度，并確保監測和預警系統的正常運行，及時發現潛在隱患以及可能發生的突發事件。突發事件期間，學校實行24小時值班制，保障信息暢通。

　　2、嚴格執行學校突發疫情災害事件報告程序。在傳染病暴發、流行期間，對疫情實行日報告制度和零報告制度。各校應嚴格按程序逐級報告，確保信息暢通。

　　3、發現疫情要立即報告，任何部門和個人都不得瞞報、緩報、漏報突發事件。對違反規定的部門和個人，要嚴格疫情報告責任追究制度，依法查處，追究責任。

　　五、處置流程

　　班級處置流程：

　　1、日檢：每早關注學生的健康狀況，統計出勤人數。

　　2、報告：一旦發現疑似病人，立即告知年級、校醫。

　　3、勸說：發現身體不適或發熱學生，必須勸其看病，在家休養。

　　4、記錄：及時統計患病具體情況（班級、人數、癥狀、就醫情況、上課情況、目前康復情況）并上報學校。

　　5、跟蹤：每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察。

　　6、家訪：積極做好患病學生的家訪工作，經常保持聯系。

　　7、消毒：做好班級室內外消毒工作，停止集體性活動。

　　8、觀察：對痊愈后返校學生及其他同學，加強觀察了解。

　　學校處置流程：

　　學校一旦發現突發疫情災害事件應立即啟動本校應急預案，并及時上報上級教育主管部門。

　　1、事故發生。學校保持鎮靜，沉著應對，立即向上級教育主管部門匯報，并組織教職工施救及學生自救，努力將人員傷亡減少到最低程度。

　　2、緊急救援。根據事故性質向公安、交警、應急、衛生、防疫、交通管理等部門緊急救援，使災情較快得以控制，受傷人員及時得到救治。

　　3、事故現場。學校領導及有關人員立即趕赴事故現場，聽取匯報，召集領導小組應急處理會議，采取應急措施，迅速抽調搶險隊伍、物資，協同有關部門搶險救災，全力組織搶救，維持秩序，疏散師生，對受傷人員展開救援救護，就近送醫院治療，并保護現場，監控險情，關注事態發展。

　　六、善后處理

　　1、應急狀態解除由學校突發疫情災害事件處理工作領導小組宣布。

　　2、突發疫情災害事件處理工作小組負責災后的善后處置工作，及時調查災情損失情況，傷亡人員情況，并形成書面材料上報，做好受傷人員的救治和災后現場處理、恢復正常教學秩序及重建等工作。

　　3、配合有關部門進行事故的調查處理，做好事故的善后撫恤及處理工作，并與保險公司等單位取得聯系，依法處理，協調賠償，努力維護學校和社會的穩定。

　　4、對在突發疫情災害事件中，隱瞞不報、行動遲緩、貽誤戰機，抗令不遵等事件與責任人，將嚴肅處理！

第十篇: 學校出現核酸陽性人員或疑似病例處置預案

　　為了有效預防，及時控制和消除傳染病在我校的發生、流行及突發公共衛生事件的危害，保障師生員工的身體健康，維護學校正常教學、科研、生產秩序。根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《江蘇省實施〈突發公共衛生事件應急條例〉辦法》，結合我校具體情況，特制定本工作預案。

　　一、本預案中所稱"傳染病"是指《中華人民共和國傳染病防治法》中規定的、法定管理的甲、乙、丙類傳染病。"突發公共衛生事件"是指突然發生的、造成或者可能會對公眾健康嚴重損害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物中毒和職業中毒以及其它公眾健康的事件。

　　二、傳染病防治工作預案

　　1、指導思想和工作原則

　　傳染病防治工作在校黨政領導統一領導下，接受屬地衛生主管行政部門業務指導，實行預防為主、防治結合、分類管理的原則。

　　2、組織領導

　　學校由分管校長領導愛國衛生運動委員會負責全校日常傳染病防治工作。開展預防傳染病的健康教育，組織校內各單位和職能部門搞好校園的環境衛生及消滅鼠害、蚊、蠅等病媒昆蟲，以及其他傳播傳染病的和患有人畜共患傳染病的動物。組織對公共衛生設施的監督管理，保障飲用水衛生、食品衛生，對餐飲業實行衛生監督。校醫院承擔責任范圍內的傳染病防治管理任務，建立傳染病管理的規章制度。校醫院接受屬地衛生主管行政部門的領導和屬地疾病控制中心的業務指導，并及時將屬地衛生行政主管部門及疾病控制中心的要求建議向后勤管理處及分管校領導匯報。

　　3、預防 ⑴學校利用網絡、宣傳櫥窗、板報、廣播等宣傳陣地，開展健康教育。在學生中設立健康教育選修課，開辦健康教育講座。利用多種形式加大健康教育力度，增加師生員工自我保健知識，養成良好的衛生習慣，增強自我保健能力。

　?、聘愫眯@公共場所環境衛生，消滅鼠害，滅蚊滅蠅。對人員密集的教室、禮堂、食堂、學生宿舍、圖書館、辦公室、會議室、校醫院、交通工具定期進行消毒。

　?、羌訌娛程眯l生的監督檢查工作。愛衛會定期組織對校內環境衛生、食堂衛生的督察，對存在問題提出整改意見并督查及時實施整改。

　?、雀餍^和后勤處定期組織對供水的蓄水池、水箱進行清洗消毒，保障飲用水衛生符合國家衛生標準。

　?、啥ㄆ诮M織師生員工體檢。保障師生有病早發現、早診斷、早治療。

　?、拾磭矣嬅庵贫葘y籌兒童進行預防接種。對大學生進行甲、乙肝疫苗接種，并逐步開展風疹、水痘、流感、流腮等疫苗的預防接種工作。

　?、藢Πl現的傳染病人、病原攜帶者和疑似傳染病病人，在治愈或排除傳染嫌疑前，不得從事易使傳染病擴散的工作。學生必要時可讓其休學回家治療。

　?、绦ａt院要組織醫務人員不斷學習更新傳染病防治知識，提高診療水平。

　　4、疫情報告

　?、艑W校師生員工發現傳染病人或疑似傳染病人時都應立即向校醫院報告。

　?、菩ａt院醫務人員實行首診負責制。在發現傳染病人、疑似傳染病人時，必須按照規定時限：甲類傳染?。òㄒ翌悅魅静“醇最悅魅静」芾淼牟》N），6小時內報告；乙類傳染病12小時內報告；丙類傳染病24小時內向負責傳染病管理的醫師報告。由負責傳染病管理醫師統一填報傳染病報告卡，向屬地疾控中心報告并同時上報學校有關職能部門。根據傳染病類別、發病人數、病情等疫情程度，逐級上報。任何人不得瞞報、謊報、緩報疫情。一經發現將視情節后果追究責任，直至依法追究刑事責任。

　　5、控制

　?、欧舶l現校醫院無法確診的甲、乙類傳染病及疑似病人，均應立即安排轉定點醫院進一步明確診斷，必要時住院隔離治療。校醫院應跟蹤了解病人診斷和治療情況。對診斷明確，校醫院有條件收治的傳染病人，要采取有效措施進行隔離治療。

　?、茖Ρ粋魅静〔∪?、病原攜帶者、疑似傳染病病人污染的場所、物品，校醫院派員指導相關校區或主管部門的工作人員做好終末消毒處理。與傳染病人或疑似病人密切接觸者，校醫院應采取必要的檢查和預防措施，并進行醫學觀察。

　?、切ａt院要做好醫院職工的自身防護工作和醫院內的消毒工作，盡量避免發生院內感染，造成傳染病的擴散。

　?、纫坏┌l生傳染病暴發流行或接到市、區疾控中心的傳染病疫情預警報告，校醫院應立即上報學校有關領導。與屬地衛生局及疾控中心的各方專家共同研究后向學校領導建議是否啟動《突發公共衛生事件應急預案》。

　　三、突發公共衛生事件（以后簡稱突發事件）應急預案

　　1、工作目標和原則

　?、胖贫ū绢A案目的是為有效預防、及時控制和消除公共突發事件的危害，保障本校師生員工的身體健康與生命安全。

　?、仆话l事件應急工作應當遵循預防為主，常備不懈的方針。貫徹統一領導、分級負責、反應及時、措施果斷、依靠科學、加強合作的原則，并施行屬地管理和依法管理。

　　2、組織領導和工作職責

　?、沤M織領導

　　學校成立突發事件應急處理指揮系統。學校成立校突發公共衛生事件應急處理領導小組，由黨政主要負責人任組長，對應急工作實行統一領導、統一指揮；領導小組下設工作小組，由分管校領導任組長、校各有關職能部門領導參加組成。工作小組下設工作辦公室，具體負責全面協調、組織全校突發事件應急處理工作。各黨總支、各院系或各處級單位分別成立突發事件應急工作組。由黨政主要負責人擔任組長；下設辦公室，領導本單位的突發事件應急處理工作。

　?、乒ぷ髀氊?/p>

　　應急預案啟動后，應急指揮系統應立即進入工作狀態，各自履行工作職責。校領導小組負責指揮工作小組工作。校黨委辦公室、校長辦公室組成工作辦公室，負責全面協調、組織全校應急處理工作；負責校內有關應急事件的信息收集、報送和發布，做到信息準確、公開、透明。校醫院負責向上級衛生主管部門、疾控中心報告疫情，接受屬地管理；負責突發事件防治技術指導和醫療保障工作。校黨委宣傳部負責全校宣傳教育工作。人事處全面負責教職工的防治工作。學生處、團委負責對全校學生的防治工作。食堂、教室、實驗室、及辦公室的防治工作由原管理（使用）單位負責具體實施。后勤管理處、后勤服務集團負責突發事件應急處理的各項后勤物質保障。保衛處與各校區負責突發事件發生后的安全保衛工作。各學院和各部門突發事件領導小組負責本單位的突發事件應急處理工作。

　　3、預防和應急準備

　?、蓬A防：

　?、傩坌l會組織開展日常愛國衛生運動，加強公共場所衛生的監督管理。各類公共場所應保持環境清潔、通風換氣，對公眾經常接觸的部位和用品進行定期消毒。校醫院應積極開展各種類型的健康教育，普及衛生防病知識，倡導科學、文明、健康的生活方法。

　?、诤笄诠芾硖幖案餍^、后勤服務集團應加強食品衛生監督管理，保障飲用水衛生安全，防止食物中毒等突發事件的發生。

　?、鄹髟合档膶嶒炇?、有關生產企業做好有毒、有害物質的管理和防護工作，預防職業中毒的發生。⑵應急準備

　?、賹W校逐步加強校醫院醫療救治、衛生防護工作的物質條件，提高應對突發事件的能力。對應急處理工作必需的醫藥、消毒用品以及防護器具作必要的物資儲備。

　?、谛ａt院定期對醫護人員進行相關技能培訓，成立突發事件應急小組，并組織應急演練。不斷學習新技術，提高應對突發事件的業務能力。

　　4、信息報告、報送與發布

　　學校組建突發事件報告信息網絡：

　?、判ａt院一旦發現重大傳染病疫情、群體性不明原因性疾病、重大食物中毒和職業中毒等情況，應在規定時限范圍內，通過規定網絡、電話、傳真等方式向上級衛生部門、疾控中心和本校上級領導報告。

　?、茖W校教職員工一旦發現有突發事件的可能，也有義務向校醫院和有關領導報告，保證信息能得到及時準確收集?？焖俜磻?，采取有效措施。

　?、切ａt院在接到市區疾控中心有關重大傳染病疫性的預警報告后，應及時向各級主管領導報告。

　?、韧话l事件信息發布歸口由校突發事件應急處理工作辦公室負責，及時、準確、公開、透明地向公眾發布，便于公眾知曉。

　　5、應急處理

　?、乓坏┌l生突發事件，校醫院應在2小時內向上級衛生部門和疾控中心報告，配合上級部門組織技術調查、綜合評估、判斷突發事件類型，提出是否啟動學?！锻话l事件應急預案》。學校應向上級主管部門和地方人民政府報告，并做好應急處理準備。

　?、茖W校在接到屬地政府、衛生局和疾控中心有關重大傳染病疫情的預警報告后，應按屬地管理的原則，不折不扣地實施屬地衛生行政部門和疾病控制中心的應急預案。對上級突發事件應急指揮部進行的指導和督察，給予積極支持和配合。⑶應急預案啟動后，各級領導和相關部門應按預案規定的職責要求，服從統一指揮，立即到達規定崗位。按照突發事件的情況，采取相關的應急措施。根據突發事件應急處理需要，報請上級政府依法采取必要的控制措施。

　?、韧话l事件發生后，在校應急指揮系統統一領導下，校醫院應立即對突發事件所致病人提供現場救援與醫療救治。醫療救護力量不足時，應及時請求上級衛生部門給予支援。對易感人員采取應急接種、預防性用藥、群體防護措施。需要接受隔離的病人、疑似病人和密切接觸者，應當主動配合校醫院及有關衛生部門采取的醫學措施。

　　對因突發事件致病前來就診的人員，校醫院必須接診，實行首診負責制。并按規定方案進行預檢分診處理。校醫院嚴格執行各項管理規定，防止醫源性感染和院內感染。

　　校醫院應配合疾病控制中心做好流行病學的調查。

　?、梢唿c的消毒處理工作按屬地管理原則由該疫點原管理部門或校區、院系負責，校醫院負責指導相關人員做好疫點的消毒處理工作。根據疫情如需對某校區隔離、封校，該校區制定具體辦法報學校批準后由校區負責實施。

　　6、突發事件應急處理工作中，學校執行國務院《突發公共衛生事件應急條例》 ,學校將在對重大傳染病疫情控制和醫療救治中有突出表現的單位和個人，給予表彰和獎勵；對在突發事件中玩忽職守、失職、瀆職，拒不接受工作任務，借故推委拖延，擅離職守，臨陣脫逃，拒不服從統一調度的單位和個人，按規定給予相應的處罰，直至追究法律責任。

　　7、學校設立突發公共衛生事件應急處理專項基金，當本預案啟動時?？顚Ｓ?。同時，學校在有關部門適當進行應急處理專用物資儲備。

第十一篇: 學校出現核酸陽性人員或疑似病例處置預案

　　1、診間發現疑似病例。
　　2、接診醫師報告科主任、就地隔離、保持距離、等待指示。
　　3、科主任報告醫務科、疾控科。
　　4、疾控科指示科主任，等待指示。
　　5、疾控科對保衛科，協助疏散皮膚科就診周圍區域至隔離間通道整個區域。
　　6、疾控科通知院感科、篩查門診做好準備。
　　7、醫務科對皮膚科指示，等待下一步指示。
　　8、醫務科對逐漸醫師指示，組織病人轉移到篩查門診隔離間。
　　9、保衛科對疾控科報告，拉好隔離帶。
　　10、接診醫師街道通知后，按制定路線帶到篩查診室。
　　11、科主任安排消毒人員，對接診診室和行進路線進行終末消毒。

第十二篇: 學校出現核酸陽性人員或疑似病例處置預案

　　為指導全市各級各類學校做好新冠肺炎疫情防控應急處置工作，防止各學校因初三、高三年級師生返校導致疫情的發生和蔓延，確保師生身體健康和生命安全，特制定本應急處置預案。

　　一、基本原則

　　以快速、準確處置突發疫情為目標，統一指揮、分級負責，一旦發生疫情事件，能以最快的速度、最高的效率，科學有序進行處置，最大限度防止疫情擴散蔓延。

　　二、應急指揮機構及職責

　　由市應對新冠肺炎疫情防控領導小組教育領域疫情防控組負責，對全市學校新冠肺炎疫情防控應急處置工作進行全面安排部署，負責督促指導各區（市、縣、開發區）、市屬高中和省屬高中按規定制定應急預案，并按預案開展應急處置工作。各區（市、縣）、貴州雙龍航空港教育領域疫情防控組負責，對轄區學校新冠肺炎疫情防控應急處置工作進行全面安排部署，負責督促指導轄區初中、高中按規定制定應急預案，并按預案開展應急處置工作。市、區兩級教育領域疫情防控組各成員單位等按職責開展應急處置工作。

　　學校成立以主要負責人為組長的疫情防控工作專班，全面負責防控工作的綜合協調與日常管理，明確責任，落實到人；明確疫情防控要點和工作程序，對相關人員進行專項培訓；明確建立學校防控工作聯系網絡，以學生為單位，及時收集和報送相關信息；明確學校疫情報告人，明確學校所在地衛健部門、疾控機構、醫療機構聯系人及其聯系方式，加強溝通，及時向有關單位報送信息，開展聯防聯控。

　　疫情防控工作專班職責：全面負責本校疫情防控工作，擬定適合本校的疫情防控方案和應急預案，監督檢查各部門防控工作落實情況。對突發疫情事件應急處置進行決策,調動各應急處置力量和物資，及時掌握突發事件的發展態勢，全面指揮應急處置工作。

　　三、適用范圍

　?。ㄒ唬┏霈F可疑癥狀人員：指師生員工中出現發熱、咳嗽、咽痛、乏力、腹瀉和腹痛等癥狀人員。

　?。ǘ┏霈F單個以上病例：指師生員工中出現1例以上新冠肺炎確診病例、無癥狀感染者、疑似病例。

　　四、應急準備

　?。ㄒ唬┪镔Y準備 

　　根據學校的規模、師生員工數量，準備充足的醫用口罩、洗手液(肥皂)、消毒藥械、測溫儀、醫用外科手套、防護服、護目鏡等防控物資(儲備用量不少于兩周)，建立庫存和使用臺賬。

　?。ǘ┰O置“三室一區” 

　　結合學校情況設置“三室一區”即：醫務室、隔離觀察室（校內）、臨時觀察室（校門口）和隔離區，并配備必要的防護和消殺物資設備。

　?。ㄈ┤藛T準備 

　　學校設立駐校應急醫療保障組，由屬地醫院醫務人員、疾控人員、校醫共同組成，并實行24小時值守。安排專門應急醫療保障車輛，隨時待命，負責對發熱教職員工和學生進行轉送。

　?。ㄋ模┉h境準備 

　　建立健全日常清潔、消毒、通風制度，做好“三室一區”的通風、消毒和衛生管理。

　?。ㄎ澹┙诼撓禉C制 

　　市教育領域疫情防控組統籌，本著就近便捷的原則，建立全市涉及初三、高三年級返校的學校與定點發熱門診對口聯系機制，確定聯系人，明確聯系方式，開通綠色通道。定點發熱門診接診發熱等異常癥狀學生和教職員工后，應立即開辟綠色通道，優先對其開展血常規、核酸檢測、CT等相關檢查。

　　五、處置流程

　?。ㄒ唬┏霈F可疑癥狀人員處置 

　　1.啟動應急處置

　?。?）第一類情況：一旦發現有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的學生、教職員工，或學生、教職員工自感不適，應立即將患者帶入校醫務室，由住校醫療組初步診斷，如有必要安排專人用專車送至對口定點醫院門急診就診。

　?。?）第二類情況：在每日體溫監測中，如果發現體溫≧37.3°C，但無干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀者的學生、教職員工，或學生、教職員工自感發熱，應立即將患者帶入校區內隔離室。休息15至30分鐘后，再次測量體溫，如體溫仍≧37.3°C，安排專人派專車送至對口聯系定點發熱門診就診。

　?。?）第三類情況：如體溫≧37.3°C，并伴有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的學生、教職員工，無需再次測量體溫，應立即送校內隔離室隔離，安排專人派專車送至對口聯系定點發熱門診就診。

　　2.報告：出現第一類情況需要送醫的，應立即將相關信息(包括出現癥狀時間、地點、人員、癥狀、人員數量等)報告本校應急防控工作專班，同時聯系家長及定點醫院進行診治。發生第二、三類情況，應立即將相關信息(包括出現癥狀時間、地點、人員、癥狀、人員數量等)報告本校應急防控工作專班、屬地疾控、上級主管部門，同時聯系家長和定點發熱門診進行診治。

　　3.轉送：學校安排專門車輛，做好可疑癥狀者和護送人員個人防護，立即轉送定點發熱門診開展診療和篩查。也可根據需要聯系當地街道（社區）、衛生院或撥打120急救電話送醫。

　　4.檢測：對發熱人員，定點醫院發熱門診要組織專家會診，在第一時間作出是否排除新冠肺炎的判斷，并將排除新冠肺炎的結果及時告知學校。對發熱人員，發熱門診要立即采集患者咽拭子標本并送市疾控中心進行檢測。市疾控中心要預留一臺應急檢測設備，專門用于師生員工的核酸應急檢測工作。市疾控中心核酸檢測機構對送達的師生核酸采樣標本，隨到隨檢，并在4至8小時內將核酸檢測結果書面告知學校及相關部門。如果發現核酸檢測陽性者，應第一時間向市衛健局報告，市衛健局應立即上報市政府總值班室，同時通報市教育局。

　　5.處置：（1）對核酸檢測結果陰性患者，解除隔離由接診醫療機構根據具體患病情況進行診斷治療。（2）核酸檢測為陽性的人員，按新冠肺炎病例進行處置，并及時反饋給教育（學校）、社區和疾控部門。

　　6.關注：可疑癥狀人員送診期間，要對班級（辦公室）人員進行密切關注，繼續開展正常的教育教學，老師要及時掌握學生的思想動向。

　　7.消殺：可疑癥狀者轉離后，學校應對隔離場所和轉運車輛做好消毒。

　?。ǘ┌l現確診病例、無癥狀感染者、疑似病例后的處置措施 

　　1.管控：市級專家組判定為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例后，市衛生健康局應立即向市應對新冠肺炎疫情防控領導小組上報。按照相關規定，對密切接觸者，各地教育領域疫情防控組統籌，提前安排符合條件的酒店，做好集中隔離準備，由屬地政府組織集中到各級教育領域疫情防控組指定的酒店隔離醫學觀察，家屬實行居家觀察。是否采取停班、停校等封控措施，由市應對新冠肺炎疫情防控領導小組研究決定。

　　2.告知：在市教育領域疫情防控組的統籌安排下，相關單位、學校要適時告知學生家長和社會，并積做好溝通和思想疏導，化解家長疑慮和社會焦慮，對被集中隔離人員實施關懷關愛。

　　3.流調：疾控等部門開展流行病學調查以及同班、同宿舍、同辦公室等密切接觸者的排查工作。

　　4.消殺：疾控等部門按照規范開展重點區域消殺。

　　六、健康教育與輿情引導

　　積極做好師生員工及學生健康教育及心理疏導，緩解緊張心理，穩定情緒，更好地配合治療和隔離觀察。及時對網絡及社會輿情進行正面引導。

學校出現核酸陽性人員或疑似病例處置預案【十二篇】相關熱詞搜索：學校出現陽性處理 疫情封控管理預案