導讀： 朔州教育網中考查詢(共7篇)朔州市教育局網2016朔州中考成績查詢入口朔州市教育局網：2016朔州中考成績查詢時間及入口尚未公布，預計2016年朔州中考成績查詢時間為7月初，具體時間請考生關注學校通知或者繼續關注中國招生考試網中考頻道!小編將時刻關注2016朔州中考最新動態并與第一時間公布2016朔州中考成績查詢時間及方式，小...
以下是中國招生考試網www.missionegusto.com為大家整理的《朔州教育網中考查詢》，希望大家能夠喜歡！更多資源請搜索中考成績查詢頻道與你分享！
朔州教育網中考查詢(一)
朔州市教育局網2016朔州中考成績查詢入口
朔州市教育局網：2016朔州中考成績查詢時間及入口尚未公布，預計2016年朔州中考成績查詢時間為7月初，具體時間請考生關注學校通知或者繼續關注中國招生考試網中考頻道!小編將時刻關注2016朔州中考最新動態并與第一時間公布2016朔州中考成績查詢時間及方式，小編特意為大家制作了2016全國各地中考成績查詢時間及入口專題，信息不斷更新中，歡迎同學們進入查看！根據朔州教育考試院消息，2016年朔州中考成績于7月3日左右公布！考生可登錄本次考試成績查詢官網（http://218.26.191.194/）進行網上查詢！
2016朔州中考成績查詢入口：朔州教育考試院（http://218.26.191.194/）
朔州教育網中考查詢(二)
2016朔州中考成績查詢時間
2016朔州中考成績查詢時間是什么時候？同學們一定迫不及待想要知道自己的考試成績了吧，中國招生考試網將于2016朔州中考成績查詢時間及方式公布后，立即為大家整理最新2016朔州中考成績查詢時間及入口、2016朔州中考分數線等資訊，請各位考生持續關注中國招生考試網中考頻道！ 據了解，2016朔州中考成績查詢時間目前尚未公布，小編根據2015年情況預測，2016朔州中考成績查詢時間在7月6日左右，考生可在成績公布后登陸朔州教育網進行成績查詢?！ ?016年朔州中考結束后，中國招生考試網立即整理2016年朔州中考真題及答案、2016朔州中考成績查詢時間及入口、2016朔州中考分數線、2016朔州志愿填報時間及入口等信息，歡迎各位考生進入中國招生考試網中考頻道查看！朔州教育網中考查詢(三)
朔州中考沖刺哪家好？
朔州中考沖刺哪家好
考試成績下來了，孩子又沒進步，孩子不喜歡學校老師，提不起學習興趣，成績一直全班墊底，做家長的有責任幫助孩子提高學習成績，可是很多線下補習機構以次充好，濫竽充數，收費高效果低，讓很多家長學生白白浪費金錢和時間，孩子最輸不起的就是時間，怎么選擇好的補習機構，朔州中考沖刺哪家好？
100教育()是美國納斯達克上市企業歡聚時代(NASDAQ:YY)旗下的在線教育品牌，董事長為雷軍，依托國內最大的YY語音后臺支持，師資與技術實力雄厚，業內有口皆碑，順利幫助數十萬學子考上理想學校。對每個學生做出有針對性的，個性化的輔導，針對學生的短板與缺陷，重點突破，針對學生1對1點評復習測驗和考試試卷，定位難點和問題，給出解決之道?？记把a漏少丟分，對癥提成績。一對一的針對性輔導，學生學習問題全部迎刃而解，成績突飛猛進。
為了讓家長放心，讓他們一目了然把課堂學習狀況和效果看得見，100教育還開發了旁聽功能，100教育教學過程公開透明，效果看得見，家長可以隨時隨地和孩子一起上課，了解孩子的課堂學習情況。根據家長需要，學生的專屬班主任會在課后30分鐘內向家長匯報課
堂學習表現，家長也可以隨時通過手機查看到老師對學生的及時評價。如果家長錯過了孩子的課，還可以通過家長版APP，用手機隨時觀看課程錄像，了解孩子上課過程。
100教育還獨創課堂重點難點打標簽功能，學生很方便地就可以定位重難點，結合課程錄像進行鞏固與針對性學習。老師也可以在實時輔導的過程中根據學生的反應標注學生的掌握情況。
據了解，100教育重資投入，用了2年多時間開發出一套全新的在線一對一教學產品“一對一輔導專家”，借助互聯網的力量，并繼承傳統教育成果，希望用互聯網技術全面提升學習體驗和學習效果。
那么100教育是如何選擇老師的？據100教育教研組介紹，由于比傳統培訓機構節省了房租等線下網點的開支，100教育將更多資金用于聘請優秀 名師，使得二三線城市的學生可以在100教育請到一線城市重點中學的老師，一線城市的學生則可花與線下同樣的錢請到其他地區更好的老師。
老師的篩選也有嚴格的流程，首先要求老師必須進行專業知識考試、專業知識面試、授課技巧面試等一系列考查，最后還要在線試講10次，好評率達90%以上的老師才會被聘用。100教育付給老師的薪水是傳統機構的3倍，篩選老師的嚴格程度是傳統機構的5倍。
除此之外，100教育力求將提升效果和個性化實踐運用到了教學體系的每個環節當中。如通過云存儲，全面記錄學生學習情況，利用云計算、大數據搜 集整理學生學習的行為和結果數據，形成學生個人的學習軌跡數據，并借助智能診斷系統，幫助學生精確定位學習問題所在，從而進行有針對性的輔導教學。學生可 以通過了解全程的學習軌跡隨時調整學習計劃和習慣，家長可以隨時掌握學生的學習完成情況。
為了讓家長放心，讓他們一目了然把課堂學習狀況和效果看得見，100教育還開發了旁聽功能，家長可以隨時隨地和孩子一起上課，了解孩子的課堂學 習情況。根據家長需要，學生的專屬班主任會在課后30分鐘內向家長匯報課堂學習表現，家長也可以隨時通過手機查看到老師對學生的及時評價。
顯而易見，100教育抓住了初高中在線教育的關鍵所在，無論是技術、師資還是教研，最終都是為學習效果服務的。
據統計，在線教育細分市場中，K12教育增速最高，由于用戶年齡的特殊性，用戶消費習慣還需要培養，盈利周期較長，但不可否認，互聯網將會給教育帶來深刻的變革。
100教育是一家專注于初高中一對一輔導的互聯
網教育機構，是美國納斯達克上市公司歡聚時代旗下
教育品牌，董事長是小米公司的雷軍，已經開設數學、
語文、英語、物理、化學5門初高中主要科目的課程。100教育()突破地域限制，實現優質教育資源合理再分配，堅持從全國重點中學挑選經驗豐富的老師在線授課。
打開微信“掃一掃”關于100教育微信公眾號，或微信搜索“100教育”關注公眾號，預約免費試聽課程。
咨詢熱線了解更多：400-890-3333。
朔州教育網中考查詢(四)
朔州市平魯區中考沖刺哪家好？
朔州市平魯區中考沖刺哪家好
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朔州教育網中考查詢(五)
朔州市右玉縣中考沖刺哪家好？
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朔州教育網中考查詢(六)
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朔州教育網中考查詢(七)
2015年朔州高考考前質量監測試題語文破解版2015.5.21
2015年高考考前質量監測試題（三）語文試題參考答案
1.（3分）D （D項楊善群的文章是在對出土文獻資料詳細研究的基礎上所作的，是據實考據，不僅還原了歷史原貌，還對后人有啟迪作用）
2.（3分）B （B項中“是馬后炮的史學認知”是作者而非學者的觀點；“日本近代的強盛足以證明其制度在中世紀是好的”也不是作者的的觀點，文中只是諷刺）
3.（3分）B （“應該把研究重點從《史記》轉移到《資治通鑒》上”錯，原文意在強調史學研究要為現實服務，不是具體研究項目重點的“轉移”）
4．（3分）A （假節：為持節使臣）
5.（3分）C （原文標點為：凱終不以為意，乃心公家，義形于色，表疏皆指事不飾，忠懇內發。）
6.（3分）D （“在他死后，就把他全家移至建安”一句錯，原文是“抗卒后，竟徙凱家于建安”，而不是陸凱死后）
7．（10分）
（1）雖說他統領兵眾，但經常手不離書本。喜好《太玄經》，推論排演書中含意，用蓍草卜筮總能應驗。（句意2分，“釋”“論演”“輒”各1分）
（2）希望陛下心里想著重視留用他們，向他們詢問當朝政務，讓他們各盡忠誠，補正陛下萬一出現的過失。（句意2分，“愿”“訪”“拾遺”各1分）
8．（6分）
前五句作者通過鶴背、白云等意象，表現了主人公高潔的思想情懷，（1分）通過老子《道德經》和莊生《秋水篇》表現主人公自由的精神境界。（1分）他手捧《道德經》，騎鶴下揚州，以白云為侶，與風月作伴，口里吟誦著莊子的《秋水》，精神超然于物外。（2分）從而給我們展示出一個快意自由、倜儻不群的高士形象。（2分）
9．（5分）
末三句點明了全曲的主旨。即便無法登上“瓊林殿”，也無由進入“金谷園”，那又怎么樣呢？我寧愿做一個自由自在的海上神仙。（2分）“名不上瓊林殿”是對功名的藐視，“夢不到金谷園”是對富貴的鄙棄，這兩句透露出作者坎坷不得志的無奈和憤然之情；“海上神仙”則表達了作者向往大自然、追求精神自由的思想情感。（3分）
10．（6分）
（1）水擊三千里 摶扶搖而上者九萬里
（2）道之所存 師之所存也
（3）不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層
（每空1分，有錯字、別字、多字、少字則該空不給分）
11.(25分)
（1）（5分）A、E （答E給3分，A給2分，D給1分。D項“強盜首領決定改期”表述欠妥，文中所謂“改日再來重拍”只是撤離的借口。B項“精明能干”錯，“精明能干”側重于說行動，此處應該是“詭計多端”。C項“把防彈用的特殊鋼化玻璃擊碎來為銀行做宣傳”錯，行長的意思是“擊不碎”。 ）
（2）（6分）
作品塑造了滑稽愚昧的群體形象。
①他們無知愚昧，毫無安全警覺意識。當強盜們以拍電視為由實施搶劫時，門衛的話里已經暴露出“上司沒有事先通知”，但沒有一個人懷疑這個攝制組，反而全都熱情配合。
②他們追求浮華，熱衷于表現自己。門衛嬉皮笑臉地想要幫忙，顯示自己的重要；作家適時地批評腳本，顯示自己的才華；女職員們想趁機上鏡頭露臉，滿足虛榮心；交通警察也想扮演角色，表現自己“捉拿強盜”的英姿。
③他們不安本分，渴望刺激，異想天開。面對強盜們拍電視的謊言，銀行中的職員玩忽職守，不顧銀行職業的嚴肅性；男職員們渴望“扮演不屈服于強盜的威脅，飲彈而亡的光榮角色”；行長想趁機為銀行的“防彈玻璃”作宣傳；門衛和交通警察都忘了自己的職責，警察還想著怎么“能使電視劇表現得更逼真，更扣人心弦”；小男孩也覺得“真夠勁！簡直跟真的一樣”。
（每點2分，意思對即可）
（3）（6分）
①開頭寫強盜首領的完美搶劫計劃，不僅交代了故事發生的原因，還造成了懸念，引起讀者的閱讀興趣。
② 這樣開頭，不僅為后文銀行中所有人把強盜當成真正的拍電視者以及那些滑稽言行做了鋪墊，也與文章結尾寫強盜計劃破產的苦惱相呼應。
③這樣開頭，就使計劃的完美與實施時的苦惱形成了反差，突出了計劃的荒誕性和故事的滑稽性，增強了小說的幽默感和諷刺效果。
（每點2分，意思對即可）
（4）（8分）參考示例：【朔州教育網中考查詢】
①構思新穎奇特。一場黑社會的搶劫銀行行動本來應該是充滿血腥的悲劇，然而作者卻把它寫成了帶有幽默和諷刺意味的荒誕劇，罪犯們自作聰明，以為計劃萬無一失，結果卻搬起石頭砸了腳；銀行里的群眾毫無警惕心，亂哄哄地配合歹徒的“拍攝”，反而歪打正著使歹徒的搶劫行動無法得逞，最后讓強盜“苦惱”起來?？此苹恼Q，實則反映出深刻的社會現實問題。
②情節相對完整。小說以搶劫計劃作線索，從設計計劃開始，到實施計劃，再到計劃破產，“計劃”貫串全文?？此埔粋€簡單的小故事，卻引人入勝，扣人心弦，有很強的戲劇性和可讀性。
③結尾出人意料。小說以強盜們的牢騷話為結尾，出人意料，引人深思。本是強盜們打算“出乎人們意料之外”的搶劫，誰知卻是這樣的結局，不僅歹徒想不到，讀者也想不到，可謂出人意料。本來是犯法作惡的黑社會歹徒，卻抱怨世人“無法無天”，又不禁讓人啞然失笑，這種結尾既在意料之外，又在情理之中，“當今社會”到底出了什么“毛病”？發人深省。
（任選2點，每點4分，意思對即可。）
12.（25分）
（1）（5分）A、E （答A給3分，E給2分，C給1分。C項“他的一生都深陷在矛盾的漩渦之中”表述欠妥，陳布雷只是身入“侯門”之后才陷入漩渦之中。B項張冠李戴，“陳便寄去一張帶有簽名的戎裝照”錯，戎裝照是蔣介石的。D項中“便選擇了畏罪自殺”錯，陳布雷不是“畏罪自殺”）
（2）（6分）
①言論思想不能自作主張。作為蔣介石的“文膽”，他必須服從蔣介石的意旨來寫“命題作文”，與原來的“揮斥方遒的記者形象”“相去甚遠”。
②違背良心限制新聞自由。由原來不怕吃官司的職業報人轉變為國民黨宣傳官，不得不奉命揮起大棒，鉗制輿論，限制新聞自由。
③被迫之下“親友不認”，糊涂做事。雖然還能保持讀書人的操守秉性，但他卻不得不遵從頂頭上司的意旨，“對好友張治中進行監視，為孔祥熙舞弊案作說客”，最為鐘愛的女兒也離開了他投身革命。
④無法主宰自己的生命。陳布雷時常念叨：“人生總有一死，死有重于泰山，有輕于鴻毛。倘使在抗戰中被敵機掃射，也還有些價值。倘使積勞成疾而死，也還值得一些可惜?！闭f明在他的心目中，無法決定自己的生存價值，最終在極度矛盾中選擇自殺來尋求解脫，終于走上了幻滅之路。
（每點2分，答出3點，意思對即可）
（3）（6分）
①作為一個有正義感的書生，他關心時事，擁護北伐，擁護革命，而蔣介石當時作為北伐軍領袖，符合他的政治理想。②他才華橫溢，憑借自己的如椽之筆在社會享有崇高聲望，能以自己的才華報效國家，符合書生的理想。③陳布雷有書生“士為知己者死”的情結，身為最高領袖的蔣介石對他“求賢若渴”，深深打動了他，因此他甘心以“一介書生”追隨蔣介石。
（每點2分，意思對即可）
（4）（8分）參考示例：
陳布雷的悲劇命運既有社會的客觀原因，又有個人性格上的主觀原因。（1分）
客觀來講，當中國處于大變革時代，無論是領袖還是時代，都需要他這樣一個才華橫溢的書生舉起如椽巨筆，宣傳革命。從政后時代也曾把他推向了權力的核心，抗戰時期他以文報國的理想得到了最大程度的發揮。然而他既然將自己的命運與國民黨這艘大船綁在了一起，那么隨著國民黨政權的風雨飄搖，他的命運也必然是悲劇的。這是時代的悲劇，階級的悲劇，更是體制的悲劇。（3分）
主觀來看，他一介書生，“從政而又不懂政治”，這個最大錯誤也導致了他個人命運的悲劇，使他“始終深陷矛盾漩渦”而不能自拔。廉潔奉公重視操守的他，無法在日益腐敗的官場做到游刃有余，思想不能自主，身不由己，靈魂備受煎熬。能自省到總的形勢，卻因思想保守，被“從一而終”愚忠思想束縛，而無法擺脫。（3分）
正是這種“既不能融入又不能擺脫”的優柔性格，又不忍見理想的幻滅，使他在大廈將傾之際走向自殺，最終成為蔣家王朝的陪葬品。（1分）
（意思對即可）
13.（3分）C （明哲保身：明智的人善于保全自己，也指因怕連累而回避原則斗爭的處世態度。偏重于自保。 潔身自好：保持自身純潔，不同流合污，也指顧惜尊重自己，不與他人糾纏。偏重于保持純潔。 獨善其身：只顧自己的品德修養，也指只顧自己，不關心集體。偏重于修善養德）
14．（3分）B （A項，中途易轍，應將“帶來的”中的“的”改為“了”。C項，成分殘缺，應在句尾加“等問題”。D項，語序不當，應將“擴大”和“豐富”調換位置）
15.（3分）D （首先確定簡單的語言鏈④⑥；然后根據“發生的時候”和“及至時過境遷”推斷出②在④前，進而排除其他項）
16.（5分）參考示例：
“一帶一路”旅游合作對話會在海南舉行
（超出字數酌情扣分）
17.（6分）參考示例：
（春節） 上聯：過年回鄉喜聽檐上鳴春曲
下聯：舉杯敬老歆享人間跪乳情
（元宵節）上聯：玉樹銀花萬戶當門觀瑞雪
下聯：歡歌笑靨千家把酒賞花燈
（每聯3分，其中內容2分，形式1分）
18．（60分）參考立意
①突破困境，堅持夢想 ②抓住機會，追求夢想 ③莫讓生命留遺憾 ④執著源于熱愛 ⑤多一點包容，多一點理解 ⑥要沖破舊觀念的束縛 ⑦追夢永遠不嫌晚 ⑧換個角度看問題 ⑨走自己的路，讓別人去說吧 ??
附文言參考譯文：
陸凱，字敬風，吳郡吳縣人，丞相陸遜同族兄弟的兒子。黃武年間，陸凱任永興、諸暨縣長，在此職任上有政績，被授予建武都尉，帶領軍隊。雖說他統領兵眾，但經常手不離書本。喜好《太玄經》，推論排演書中含意，用蓍草卜筮總能應驗。赤烏年間，陸凱任儋耳太守，征討朱崖，斬俘賊寇有功，被升任為建武校尉。五鳳二年，陸凱在零陵討伐山賊陳毖，斬殺陳毖告捷，被任命為巴丘督、偏將軍，封爵都鄉侯，轉任武昌右部督。他與眾將共赴壽春作戰，回師后，被連續升至蕩魏、綏遠將軍。孫休登位后，陸凱被任命為征北將軍，以持節使臣身份兼任豫州牧。孫皓登位后，陸凱被升任為鎮西大將軍，都督巴丘，兼任荊州牧，晉封嘉興侯。孫皓與晉國講和，使者丁忠從北方回到東吳，勸說孫皓可以攻襲弋陽，陸凱勸止孫皓，他的諫言記載在《孫皓傳》。寶鼎元年，陸凱被升為左丞相。
孫皓生性不喜歡別人看自己，各位大臣侍奉拜見，沒有人敢抬頭。陸凱勸說孫皓：“君臣之間沒有互不相識的道理，倘若猝然發生意想不到的事情，大臣們都不知往何處找您?！睂O皓就聽任陸凱看自己。孫皓遷都武昌，揚州地區百姓對逆流供應武昌用度深感痛苦，而且當時政事頗多失誤，百姓貧窮匱乏。陸凱上疏說：“臣下聽說有道之君，用愉快的事情使百姓歡悅；無道之君，用愉快的事情使自己歡心。使百姓歡樂者，歡樂就會更長久；使自己歡心者，用不了多久就會滅亡。百姓，是國家的根本，確實應當重視他們的衣食，愛惜他們的生命。人民平安則國君安穩，人民歡樂則國君高興。從近幾年看來，國君的威信被桀、紂般的暴行所傷損，國君的圣明被奸惡的野心人物所攪昏，國君的恩惠被眾多奸佞小人所塞閉。沒有天災而百姓的生命不保，無所作為而國家的財庫空盡，懲罰無罪者，獎賞無功人，造成國君謬誤百出，上天也為之作怪興禍。然而諸公卿大臣獻媚國君以求寵愛，困擾百姓來求得富有，誘導國君失卻道義，敗壞政事污穢風俗，臣下暗自為之痛心。如今與鄰國結交友好，四方邊境沒有戰事，應當盡力于停息徭役養育國士，充實國家府庫，等待天賜良機。反而驚動違背天意，騷擾百姓，讓百姓不得安寧，大人痛呼小孩哀叫，這確實不是保國養民的辦法?！?/p>
其時宮中列將何定媚逢奸巧，受寵專權。陸凱當著他的面斥責他。何定非常恨陸凱，盤算著中傷陸凱，陸凱始終不放在心上，一心為國家辦事，正義之氣見于言面，上表上疏都直陳國事不作諱飾，忠懇之言發自內心。建衡元年，陸凱病重。孫皓派遣中書令董朝詢問他有什么想說的話，陸凱陳述說：“何定不可重用，應讓他擔任京城以外的職務，不應當把朝廷大事委托給他。奚熙出身小官，卻在浦里建起自己的田園，想恢復都尉嚴密那樣的舊規模，也不可任由他發展。姚信、樓玄、賀邵、張悌、郭逴、薛瑩、滕脩以及我同族弟弟陸喜、陸抗，他們有的清白忠誠勤奮，有的資質才智豐茂超人，都是國家的棟梁，朝廷的賢良輔臣。希望陛下心里想著重視留用他們，向他們詢問當朝政務，讓他們各盡忠誠，補正陛下萬一出現的過失?！庇谑顷憚P去世，享年七十二歲。
當初，孫皓常常怨忿陸凱多次冒犯自己的尊嚴違背自己的旨意，加上何定不止一次的讒毀陸凱，既因陸凱是國家重臣，難以用法律去懲罰他，又因為陸抗當時為鎮守國防的大將，所以考慮再三還是容忍下去。陸抗死后，孫皓終于將陸凱全家遷移到建安。
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